班级日常管理方法案例 3.环境常更新 苏霍姆林斯基说过:“用环境、用学生自己创造 的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教 育,这是教育过程中最微妙的领域之一。”在班级环 境建设方面,书香班级、绿色班级已经很普遍,老师 们设计的“心语墙”、“回音壁”等都起到了环境育 人的作用,比如“班级有歌声”、“班级有运动” 4.事物常规范 班级日常工作中的安全、卫生、纪律是进行正常 学习和生活的保障,一个学生的调皮捣蛋,不合常规 的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动 宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直 接影响班集体的利益。因此,常规训练非常必要班级日常管理方法案例 3.环境常更新 苏霍姆林斯基说过：“用环境、用学生自己创造 的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教 育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”在班级环 境建设方面，书香班级、绿色班级已经很普遍，老师 们设计的“心语墙”、“回音壁”等都起到了环境育 人的作用，比如“班级有歌声”、“班级有运动”。 4.事物常规范 班级日常工作中的安全、卫生、纪律是进行正常 学习和生活的保障，一个学生的调皮捣蛋，不合常规 的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动 宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直 接影响班集体的利益。因此，常规训练非常必要