享受生活 学习目的:1、快速浏览课文,说出作者喜欢的是哪些事物,作者有怎样的人生态度 2、了解作者的非凡经历,说出给你的人生启迪 学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 第一课时 课堂学习: 整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 用一句话介绍动情 组织学生用一句话介绍动情的介组的介绍你所了解的 你所了解的作者。 作者。 快速浏览课文,说出作者大概|读读、思思 写了多少喜欢,作者喜欢的是 那些事物。从这些喜欢,你可交流 以看出作者有怎样的人生态度明确 3 组织交流 交流明确 理解性阅读,品味语言 教学步骤教师活动学生活动备注 问题探讨:请你根据课文说说作|理解性阅读课 者“触摸到这个多姿多彩的世界文,小组合作学 有哪些方式?作为一个有很多缺|习交流 陷的人,她为什么能享受到多姿 多彩的生活? 反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的向反复诵读文中诗意 子,谈谈你读后的感受。 盎然的句子,交流 读后的感受。 仿写一段话 「教学步骤 学生活动 结合课后探究练习四以“忘我是快乐仿写一段话 的”为开头写一段话。 教学反思 课后学习:了解作者生平资料及带给你的启示 第二课时 拓展性阅读 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1组织学生说说海伦凯勒不向命「联系现实生活中享受生活 学习目的：1、快速浏览课文，说出作者喜欢的是哪些事物，作者有怎样的人生态度。 2、了解作者的非凡经历，说出给你的人生启迪。 3、学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 第一课时 课堂学习： 一、整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 组织学生用一句话介绍动情的介绍 你所了解的作者。 用一句话介绍动情 的介绍你所了解的 作者。 2 快速浏览课文，说出作者大概 写了多少喜欢，作者喜欢的是 那些事物。从这些喜欢，你可 以看出作者有怎样的人生态度 读读、思思 交流 明确 3 组织交流 交流明确 二、理解性阅读，品味语言 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 问题探讨：请你根据课文说说作 者“触摸到这个多姿多彩的世界” 有哪些方式？作为一个有很多缺 陷的人，她为什么能享受到多姿 多彩的生活？ 理解性阅读课 文，小组合作学 习 交流 2 反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句 子，谈谈你读后的感受。 反复诵读文中诗意 盎然的句子，交流 读后的感受。 三、仿写一段话 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 结合课后探究练习四以“忘我是快乐 的”为开头写一段话。 仿写一段话 教学反思 课后学习：了解作者生平资料及带给你的启示。 第二课时 一、拓展性阅读 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 组织学生说说海伦 .凯勒不向命 联系现实生活中