享受生活 学习目的:1、快速浏览课文,说出作者喜欢的是哪些事物,作者有怎样的人生态度 2、了解作者的非凡经历,说出给你的人生启迪 学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 第一课时 课堂学习: 整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 用一句话介绍动情 组织学生用一句话介绍动情的介组的介绍你所了解的 你所了解的作者。 作者。 快速浏览课文,说出作者大概|读读、思思 写了多少喜欢,作者喜欢的是 那些事物。从这些喜欢,你可交流 以看出作者有怎样的人生态度明确 3 组织交流 交流明确 理解性阅读,品味语言 教学步骤教师活动学生活动备注 问题探讨:请你根据课文说说作|理解性阅读课 者“触摸到这个多姿多彩的世界文,小组合作学 有哪些方式?作为一个有很多缺|习交流 陷的人,她为什么能享受到多姿 多彩的生活? 反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的向反复诵读文中诗意 子,谈谈你读后的感受。 盎然的句子,交流 读后的感受。 仿写一段话 「教学步骤 学生活动 结合课后探究练习四以“忘我是快乐仿写一段话 的”为开头写一段话。 教学反思 课后学习:了解作者生平资料及带给你的启示 第二课时 拓展性阅读 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1组织学生说说海伦凯勒不向命「联系现实生活中
享受生活 学习目的：1、快速浏览课文，说出作者喜欢的是哪些事物，作者有怎样的人生态度。 2、了解作者的非凡经历，说出给你的人生启迪。 3、学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 第一课时 课堂学习： 一、整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 组织学生用一句话介绍动情的介绍 你所了解的作者。 用一句话介绍动情 的介绍你所了解的 作者。 2 快速浏览课文，说出作者大概 写了多少喜欢，作者喜欢的是 那些事物。从这些喜欢，你可 以看出作者有怎样的人生态度 读读、思思 交流 明确 3 组织交流 交流明确 二、理解性阅读，品味语言 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 问题探讨：请你根据课文说说作 者“触摸到这个多姿多彩的世界” 有哪些方式？作为一个有很多缺 陷的人，她为什么能享受到多姿 多彩的生活？ 理解性阅读课 文，小组合作学 习 交流 2 反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句 子，谈谈你读后的感受。 反复诵读文中诗意 盎然的句子，交流 读后的感受。 三、仿写一段话 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 结合课后探究练习四以“忘我是快乐 的”为开头写一段话。 仿写一段话 教学反思 课后学习：了解作者生平资料及带给你的启示。 第二课时 一、拓展性阅读 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 组织学生说说海伦 .凯勒不向命 联系现实生活中
运屈服,战胜残疾走向成功的非「的人和事,谈谈 凡经历,引导学生联系现实生活对人生的启迪 中的人和事,谈谈对人生的启迪 二学生书面准备后,先在小组内交流。然后推荐代表在全班交流。 附:阅读资料 天才与苦难 上帝象精明的生意人,给你一份天才,就搭配几倍于天才的苦难。 世界超级小提琴家帕格尼尼就是一位同时接受两项馈赠,又善于用苦难的琴弦把天才演凑到 极限的奇人 他首先是一位苦难者。四岁时一场麻疹和强直性昏厥症,已使他快入棺材。七岁患上严 重肺炎,不得不大量放血治疗。四十六岁牙床突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿。牙 病刚愈,又染上可怕的眼疾。幼小的儿子成了他手中的拐杖。五十岁后,关节炎, 肠道炎,喉结核等多种疾病吞噬着他的机体。后来声带也坏了,靠儿子按口形翻译他的思想 她仅活到五十七岁,就口吐鲜血而亡。死后,尸体也备受磨难,先后搬迁八次 上帝搭配给他的苦难实在是太残酷无情了。但他似乎觉得还不够深重,又给生活设置了 各种障碍和漩涡。她长期把自己囚禁起来,每天练琴十至十二小时,忘记饥饿和死亡。十三 岁起他就周游各地,过着流浪生活。除了儿子和小提琴,他几乎没有一个家和其他亲人。 苦难是他的情人。他把她拥抱得那么热烈和悲壮 其次,他才是一位天才。三岁学琴,十二岁就举办首次音乐会,并一举成功,轰动舆论 界。之后,、他的琴声遍及法、意、奧、德、英、捷等国。他的演奏是帕尔马首席提琴家罗 拉惊异得从病榻上跳下来,木然而立,无颜收他为徒。他的亲身使卢卡观众欣喜若狂,宣布 他为全国首席小提琴家 他不但用独特的指法、弓法和充满魔力的旋律征服了整个欧洲甚至整个世界,而且发 展了指挥艺术,还创作出《随想曲》、《无穷动》、《女妖舞》和八部小提琴协奏曲及许多吉他 演奏曲。几乎欧洲所有文学艺术大师如大仲马、巴尔扎克、肖邦、司汤达等都听过他演奏并 为之激动。音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”。歌德评价他“在琴弦上展现了火 一样的灵魂”。李斯特大喊:“天啊,在这四根弦中包含桌多少苦难、痛苦和受到残害的生灵 啊! 上帝创造天才的方式便这般独特和不可思议 命运对霍金同样十分残酷。17岁时,他考取了著名的牛津大学,21岁时,却患上了 萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遭到严霜的打击
运屈服，战胜残疾走向成功的非 凡经历，引导学生联系现实生活 中的人和事，谈谈对人生的启迪。 的人和事，谈谈 对人生的启迪 二学生书面准备后，先在小组内交流。然后推荐代表在全班交流。 附：阅读资料 天才与苦难 上帝象精明的生意人，给你一份天才，就搭配几倍于天才的苦难。 世界超级小提琴家帕格尼尼就是一位同时接受两项馈赠，又善于用苦难的琴弦把天才演凑到 极限的奇人。 他首先是一位苦难者。四岁时一场麻疹和强直性昏厥症，已使他快入棺材。七岁患上严 重肺炎，不得不大量放血治疗。四十六岁牙床突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿。牙 病刚愈，又染上可怕的眼疾。幼小的儿子成了他手中的拐杖。五十岁后，关节炎， 肠道炎，喉结核等多种疾病吞噬着他的机体。后来声带也坏了，靠儿子按口形翻译他的思想。 她仅活到五十七岁，就口吐鲜血而亡。死后，尸体也备受磨难，先后搬迁八次。 上帝搭配给他的苦难实在是太残酷无情了。但他似乎觉得还不够深重，又给生活设置了 各种障碍和漩涡。她长期把自己囚禁起来，每天练琴十至十二小时，忘记饥饿和死亡。十三 岁起他就周游各地，过着流浪生活。除了儿子和小提琴，他几乎没有一个家和其他亲人。 苦难是他的情人。他把她拥抱得那么热烈和悲壮。 其次，他才是一位天才。三岁学琴，十二岁就举办首次音乐会，并一举成功，轰动舆论 界。之后，、他的琴声遍及法、意、奥、德、英、捷等国。他的演奏是帕尔马首席提琴家罗 拉惊异得从病榻上跳下来，木然而立，无颜收他为徒。他的亲身使卢卡观众欣喜若狂，宣布 他为全国首席小提琴家。 他不但用独特的指法、弓法和充满魔力的旋律征服了整个欧洲甚至整个世界，而且发 展了指挥艺术，还创作出《随想曲》、《无穷动》、《女妖舞》和八部小提琴协奏曲及许多吉他 演奏曲。几乎欧洲所有文学艺术大师如大仲马、巴尔扎克、肖邦、司汤达等都听过他演奏并 为之激动。音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”。歌德评价他“在琴弦上展现了火 一样的灵魂”。李斯特大喊：“天啊，在这四根弦中包含桌多少苦难、痛苦和受到残害的生灵 啊！” 上帝创造天才的方式便这般独特和不可思议。 命运对霍金同样十分残酷。17 岁时，他考取了著名的牛津大学，21 岁时，却患上了 萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遭到严霜的打击
霍金的人生面临着严重的挑战。如果他在命运面前软弱一下,对自己说“算了,反正一共只 有两年半了”,就可能痛苦的生活,平庸的消失。但是,霍金心里想,反正就是一死,命运 的能耐再大,最坏也不过如此。他对命运说:“随你的便吧。”他对自己说:“时间只有两年 半,不算多,要努力做些有意义的事,让生命留下一点辉煌。”疾病不断地向他进攻。他的 病情渐渐加重,肌肉一天天的萎缩下去,走路越来越不稳,连站也变得困难起来。为了与咄 咄逼人的病魔斗争,他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了,他就用手拉着 扶手艰难地走上楼去。 病情不断的加重。霍金终于站立不住,坐上了轮椅:他的手指失去了活动能力,十个手 指中,只有两个还能活动。1984年,他说话已经相当困难,吐字不清,说几个词要花好长 时间。1985年,他又得了肺炎,治疗时切开了气管,从此就再也没有发出声音,只能在心 里讲话。后来,人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手 指在键盘上敲出要说的词,组成相应的句子,经过语音合成器发出声音来。他就用这个办法, 进行学术交流,做学术报告。 命运带给霍金的苦难实在是太多了,是常人难以想象,难以忍受的。但命运在他顽强的 挑战面前似乎退却了,一个两年半过去了,又几个两年半过去了,他还是坚强地活着。 但霍金向命运的挑战,不仅仅是指它能活着,更是指它的创造。脚不行了,手不行了 嘴不行了,走路、吃饭、说话都要别人或机器帮忙,体重只有四十公斤。但是,他的大脑还 很行。他让助手把资料摊在小桌上,一页页的阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅,但是 他的思维却飞出了地球,飞出了太阳系,飞出了银河系,飞到了上百亿光年外的宇宙深处, 飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想像着,论证着,推理着,计算着。他思考着宇宙从什 么时候开始,时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性,推论出黑洞的大爆炸,他还建立了 一种非常美的科学的宇宙模型。 霍金成了伟大的天体物理学家。他写的科学著作《时间简史一一从大爆炸到黑洞》风 行世界,发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员,成为只有像牛顿这样的大科学家才 能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就征服了科学界,也以他顽强搏斗的精 神征服了世界。他的事迹表明,人是可以向命运挑战的
霍金的人生面临着严重的挑战。如果他在命运面前软弱一下，对自己说“算了，反正一共只 有两年半了”，就可能痛苦的生活，平庸的消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命运 的能耐再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你的便吧。”他对自己说：“时间只有两年 半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。” 疾病不断地向他进攻。他的 病情渐渐加重，肌肉一天天的萎缩下去，走路越来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄 咄逼人的病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着 扶手艰难地走上楼去。 病情不断的加重。霍金终于站立不住，坐上了轮椅；他的手指失去了活动能力，十个手 指中，只有两个还能活动。1984 年，他说话已经相当困难，吐字不清，说几个词要花好长 时间。1985 年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此就再也没有发出声音，只能在心 里讲话。后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手 指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音来。他就用这个办法， 进行学术交流，做学术报告。 命运带给霍金的苦难实在是太多了，是常人难以想象，难以忍受的。但命运在他顽强的 挑战面前似乎退却了，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还是坚强地活着。 但霍金向命运的挑战，不仅仅是指它能活着，更是指它的创造。脚不行了，手不行了， 嘴不行了，走路、吃饭、说话都要别人或机器帮忙，体重只有四十公斤。但是，他的大脑还 很行。他让助手把资料摊在小桌上，一页页的阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是， 他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处， 飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想像着，论证着，推理着，计算着。他思考着宇宙从什 么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，他还建立了 一种非常美的科学的宇宙模型。 霍金成了伟大的天体物理学家。他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风 行世界，发行量达 1000 万册。他被选为皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才 能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精 神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的