dvc. 7 第六单元 第21课 周亚夫军细柳 出题人:山东临沂实验中单 要点扫 学习目标 1.参照注释,查阅词典,疏通语言文字,反复朗读课文,了解课文大意 2.抓住语言描写的感情色彩来理解课文和人物的性格特征 学法点拨 学习本文前,要注重课前预习,借助课文注释和工具书疏通文意,弄清文中重点词语的含义或用 法,尤其是涉及古代礼仪的字词(如:持节、按辔徐行、揖、拜、式车,等等),在此基础上完成“思考 与练习三”;要重视朗读,俗话说,读书百遍,其义自现,反复的阅读课文,使学生十分熟悉课文,积累 丰厚的文言语句的感性材料,不仅了解了周亚夫这个人物形象,而且许多字词在理解中也无师自通了;本 课是一篇写人的文章,在刻画人物形象上很有特色,也很成功,学习中应了解本文侧面描写与正面描写相 结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用:同时,对课文所蕴涵的人文思想也应加深了解和认识 自主抑究 积累整合 1、给下面的词语中加点的字注音,或根据拼音提示写出汉字。 棘门( 诏书( 持兵揖( 介胄之士( 嗟乎( )弓弩 按pzi( )徐行 Eng 2、解释句中加点词语的意思。 ①以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡 ②上自劳军 ③于是上乃使使持节诏将军 使: ④将军约,军中不得驱驰 ⑤介胄之士不拜,请以军礼见 3、把下列句子翻译成现代汉语 ①军中闻将军令,不闻天子之诏 ②于是上乃使使持节诏将军 ③将军约,军中不得驱驰 ④介胄之士不拜,请以军礼见 4、本文的作者是 (朝代)的 本文选自 ,是我国第一部纪传体
dvc.7 第六单元 第 21 课 周亚夫军细柳 出题人：山东临沂实验中学 春晖 要点扫描 学习目标 1． 参照注释，查阅词典，疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 2． 抓住语言描写的感情色彩来理解课文和人物的性格特征。 学法点拨 学习本文前，要注重课前预习，借助课文注释和工具书疏通文意，弄清文中重点词语的含义或用 法，尤其是涉及古代礼仪的字词（如：持节、按辔徐行、揖、拜、式车，等等），在此基础上完成“思考 与练习三”；要重视朗读，俗话说，读书百遍，其义自现，反复的阅读课文，使学生十分熟悉课文，积累 丰厚的文言语句的感性材料，不仅了解了周亚夫这个人物形象，而且许多字词在理解中也无师自通了；本 课是一篇写人的文章，在刻画人物形象上很有特色，也很成功，学习中应了解本文侧面描写与正面描写相 结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作用；同时，对课文所蕴涵的人文思想也应加深了解和认识。 自主探究 积累整合 1、给下面的词语中加点的字注音，或根据拼音提示写出汉字。 棘．门（ ） 诏．书（ ） 持兵揖．（ ） 介胄．之士（ ） 嗟．乎（ ） g•u（ ）弓弩 按 pˆi（ ）徐行 nƒng（ ）者 2、解释句中加点词语的意思。 ①以河内守亚夫为将军，军．细柳，以备胡 军： ②上自劳．军 劳： ③于是上乃使．使持节诏将军 使： ④将军约．，军中不得驱驰 约： ⑤介胄．之士不拜，请以军礼见 胄： 3、把下列句子翻译成现代汉语 ①军中闻将军令，不闻天子之诏 ②于是上乃使使持节诏将军 ③ 将军约，军中不得驱驰 ④介胄之士不拜，请以军礼见 4、本文的作者是_______（朝代）的___________。本文选自____________，是我国第一部纪传体
通史,被鲁迅赞为 思考领悟 5、把文章分为三层,并概括各层大意。 6、结合对课文的理解,请谈一谈周亚夫是怎样的一个人 7、在文章的最后,文帝由衷赞叹:“此真将军矣!”周亚夫的“真”表现在哪些方面? 发现创新 8、“既出军门,群臣皆惊。”一句中,你认为“惊”字包含了几个意思? 、本文对周亚夫人物形象的刻画,对你今后的写作有何启发? 自我测评 1、解释下列句中加点的词语 ①军细柳,以备胡 军士吏被甲被: ③将军约,军中不得驱驰约: ④天子为动 ⑤使人称谢 谢 ⑥上自劳军 2、将下列句子翻译成现代汉语。 ①已而之细柳,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满 ②天子为动,改容式车,使人称谢 ③曩者霸上,棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也 阅读《周亚夫军细柳》。回答问题 上至劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀 弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:“军中闻将军令,不 闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介
通史 ，被鲁迅赞为________________，________________。 思考领悟 5、把文章分为三层，并概括各层大意。 6、结合对课文的理解，请谈一谈周亚夫是怎样的一个人。 7、在文章的最后，文帝由衷赞叹：“此真将军矣！”周亚夫的“真”表现在哪些方面？ 发现创新 8、“既出军门，群臣皆惊。”一句中，你认为“惊”字包含了几个意思？ 9、本文对周亚夫人物形象的刻画，对你今后的写作有何启发？ 自我测评 1、解释下列句中加点的词语。 ①军．细柳，以备胡 军： ②军士吏被．甲 被： ③将军约．，军中不得驱驰 约： ④天子为动． 动： ⑤使人称谢． 谢： ⑥上自劳．军 劳： 2、将下列句子翻译成现代汉语。 ①已而之细柳，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 ②天子为动，改容式车，使人称谢 ③曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也 阅读《周亚夫军细柳》。回答问题 上至劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀 弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令 ，不 闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介
胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 3、给下列字注音。 ①弩( ②彀 ③揖( ④胄( 4、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。 A、军:①上自劳军 ②至霸上及棘门军 ③周亚夫军细柳 B、之:①不闻天子之诏 ②已而之细柳军 5、用原文语句回答。 文帝劳军,到了细柳营,遇到了一系列意外。意外是 6、从引文中看出"霸上及棘门”驻军的军纪是: ,而"细柳军营"的军纪是 鲜明的对比,反映了 7、"敬劳将军"一句表明文帝是怎样评价周亚夫的?文帝是怎样的君王? 拓展提高 走近中考 阅读下面文言文文段,回答文后的问题 孙亮①方食生梅,使黄门②至中藏③取蜜渍④梅,蜜中有鼠矢;召问藏吏⑤,藏吏叩头。亮问 吏曰:“黄门尝私从汝求蜜耶?”吏曰:“向求,实不敢与。”黄门不服。亮曰:“此易知耳。”令破鼠矢,矢 里燥。亮大笑曰:“若矢先在蜜中,中处当俱湿;今外湿里燥,必是黄门所为!”黄门首服⑥,左右莫不惊 【注释】①孙亮:孙权的儿子,很小就做了三国时东吴的皇帝。②黄门:宦官。③中藏:宫中仓库。④渍: 浸、蘸。⑤藏吏:管理仓库的官吏。⑥服:认罪 、解释下列句中加点词的意思。 ①实不敢与 ②左右莫不惊悚 2、下列加点词意思相同的一组是( ①此易知耳 ②吾尝闻风俗与化移易 B、①向求,实不敢与 ②寻向所志 C、①令破鼠矢 ②山河破碎风飘絮 D、①必是黄门所为 项为之强
胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容 式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 3、给下列字注音。 ①弩（ ） ②彀（ ） ③揖（ ） ④胄（ ） 4、指出加点的同一词在不同语言环境中的不同含义。 A、军：①上自劳军． ②至霸上及棘门军． ③周亚夫军．细柳 B、之： ①不闻天子之．诏 ②已而之．细柳军 5、用原文语句回答。 文帝劳军，到了细柳营，遇到了一系列意外。意外是： ① ② ③ ④ 6、从引文中看出"霸上及棘门"驻军的军纪是：____________________，而"细柳军营"的军纪是 _____________________，鲜明的对比，反映了____________________________________。 7、"敬劳将军"一句表明文帝是怎样评价周亚夫的？文帝是怎样的君王？ 拓展提高 走近中考 阅读下面文言文文段，回答文后的问题。 孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。亮问 吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢 里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服⑥，左右莫不惊 悚。 【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。②黄门：宦官。③中藏：宫中仓库。④渍： 浸、蘸。⑤藏吏：管理仓库的官吏。⑥服：认罪。 1、解释下列句中加点词的意思。 ①实不敢与． ②左右莫．不惊悚 2、下列加点词意思相同的一组是（ ） A、①此易．知耳 ②吾尝闻风俗与化移易． B、①向．求，实不敢与 ②寻向．所志 C、①令破．鼠矢 ②山河破．碎风飘絮 D、①必是黄门所为． ②项为．之强
3、翻译“向求,实不敢与”一句。 4、请用自己的话回答:孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的? 哲思妙想 有一个青年画家由于功夫不够,生性又草率,画出来的画总是很难卖出去。他看到大画家门采尔 的画很受大家欢迎,便登门求教。 他问门采尔:“我画一幅画往往只用一天不到的时间,可为什么卖掉它却要等上整整一年?”门采 尔深思了一下,对他说:“请倒过来试试。”青年人不解地问:“倒过来?“对,倒过来!要是你花一年的工 夫去画,那么,只要一天工夫就能卖掉它。” 第六单元第21课《周亚夫军细柳》参考答案 自主探究 zhE y%o zhEu j彀辔 2、驻军 慰问、犒劳 规定 头盔 3、①军营中只听从将军的命令,不听从天子的命令。②于是,皇上 派使臣手持符节下诏给周将军。③周将军规定,军营中不得驱驰。④盔甲在身,末将就不跪拜了,请允许 我行军礼拜见皇上。4、西汉马迁 《史记》 史家之绝唱、无韵之离骚 部分从开头到军细柳:以备胡”。简要交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。第二部分从“上 自劳军”到“成礼而去”,写周亚夫在细柳营严格治军。第三部分从“既出军门”到结尾,写汉文帝深明大义 赞叹周亚夫治军严格。6、周亚夫是一个治军严明、忠于职守、坚守岗位、刚正不阿、威仪的将军形象。7、 ①将军令曰:“军中闻将军令,不闻天子之诏。”,②军中不得驱驰,③介胄之士不拜,请以军礼见。8、 个“惊”字,既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊,也可能是为周亚夫迎接皇帝不到家,有损天子之威 而惊恐:既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外,也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。可见含 义之丰富。9、了解本文对人物采用正面描写和侧面描写相结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作 用,学会运用这些写作方法 自我测评 驻军 同“披”穿着 规定 感动 告知慰问、犒劳 ①随后,(皇上 的车队)来到了细柳军营,军营将士都身披铠甲,(手持)磨得锋利的兵刃,挽弓搭剑,弓拉满月。②皇 上被感动了,脸上的神情也改变了,俯身扶着车前的横木(向周亚夫表示敬意)并派人宣告。③刚才看到 的霸上、棘门的军队,简直像儿戏一样,其将士必定会遭袭击而被俘虏。3、n zhEu 4、A军队、军营、驻军B结构助词“的”、去、往5、①军士吏被甲不得入②军中闻将军 令.又不得入③壁门士吏谓从属车骑曰……按辔徐行④将军亚夫持兵揖曰…请以军礼见。6、防备松 懈、军纪涣散 守备森严、军纪严明 周亚夫令行禁止、恪尽职守、治军有方 7、赞扬周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守、是“真将军” 由此可以看出,文帝是一个深明大 义、贤明的君主 拓展提高
3、翻译“向求，实不敢与”一句。 4、请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？ 哲思妙想 有一个青年画家由于功夫不够，生性又草率，画出来的画总是很难卖出去。他看到大画家门采尔 的画很受大家欢迎，便登门求教。 他问门采尔：“我画一幅画往往只用一天不到的时间，可为什么卖掉它却要等上整整一年？”门采 尔深思了一下，对他说：“请倒过来试试。”青年人不解地问：“倒过来？”“对，倒过来！要是你花一年的工 夫去画，那么，只要一天工夫就能卖掉它。” 第六单元第 21 课《周亚夫军细柳》参考答案 自主探究 1、jŠ zh„o y‰ zh•u ji… 彀 辔 曩 2、驻军 慰问、犒劳 派 规定 头盔 3、①军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。②于是，皇上 派使臣手持符节下诏给周将军。③周将军规定，军营中不得驱驰。④盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许 我行军礼拜见皇上。4、西汉 司马迁 《史记》 史家之绝唱、无韵之离骚 5、第 一部分从开头到“军细柳：以备胡”。简要交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。第二部分从“上 自劳军”到“成礼而去”，写周亚夫在细柳营严格治军。第三部分从“既出军门”到结尾，写汉文帝深明大义， 赞叹周亚夫治军严格。6、周亚夫是一个治军严明、忠于职守、坚守岗位、刚正不阿、威仪的将军形象。7、 ①将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”，②军中不得驱驰，③介胄之士不拜，请以军礼见。8、一 个“惊”字，既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也可能是为周亚夫迎接皇帝不到家，有损天子之威 而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。可见含 义之丰富。9、了解本文对人物采用正面描写和侧面描写相结合、通过对比衬托表现人物等写作方法的作 用，学会运用这些写作方法。 自我测评 1、驻军 同“披”穿着 规定 感动 告知 慰问、犒劳 2、①随后，（皇上 的车队）来到了细柳军营，军营将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭剑，弓拉满月。②皇 上被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木（向周亚夫表示敬意）并派人宣告。③刚才看到 的霸上、棘门的军队，简直像儿戏一样，其将士必定会遭袭击而被俘虏。3、n“ g•u y‰ zh•u 4、A 军队、军营、驻军 B 结构助词“的”、 去、往 5、①军士吏被甲……不得入②军中闻将军 令……又不得入③壁门士吏谓从属车骑曰……按辔徐行④将军亚夫持兵揖曰……请以军礼见。6、防备松 懈、军纪涣散 守备森严、军纪严明 周亚夫令行禁止、恪尽职守、治军有方 7、赞扬周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守、是“真将军” 由此可以看出，文帝是一个深明大 义、贤明的君主。 拓展提高
给不 3、过去曾经要过,但实在是不敢给4、孙亮是根据破开的老鼠屎 外面湿润而里面干燥证明是刚放入蜜中的
1、给 不 2、B 3、过去曾经要过，但实在是不敢给 4、孙亮是根据破开的老鼠屎 外面湿润而里面干燥证明是刚放入蜜中的