伟人细胞 南通市竹行中学黄伟健 第一部分: 1.给下面加点的字注音。(3分) 豁达()自诩()荟萃()跻身()白痴()咬文嚼字() 2.下列字形无误的一组是()(3分) A.其貌不杨罪魁祸首大师风度酒脱 B.歉虚不屈不挠祟敬宿怨 C.聘请茅塞顿开出手不凡鸣惊人 .盗听途说无动于忠敏捷沸沸扬扬 3.辨词填空。(4分) (1)正在恼火时,贾里发现有人在拉他,头一回 是邱士力。(竟然居然 果然突然 (2)事后贾里只得把真相向鲁智胜 (披露揭露) (3)贾里把这想法写给电台“大众知音 能得到更多的知音。(渴望希望 盼望奢望) (4)林晓梅这丫头最不 进行曲,运动会上,她放的都是流行音乐,软绵绵 的,运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏鉴赏) 4.语言是刻画人物性格最重要的手段之一,品读下列人物的语言,想想作者刻画了他 们怎样的性格。(6分) ①“我要去大工厂打工。”贾里宣布道。 ②“你疯了!”鲁智胜不死不活地说,“人家大工厂不是慈善机构,什么人都照顾 ③邱士力笑得咧开嘴,当然,他根本不知道贾里心里的宿怨:“少说话,多干事,你会 吹小号吗?” 贾里 鲁智胜: 邱士力: 5.某旅游景点有一则告示:(3分) “除了你的脚印,什么都别留下:除了你的记忆,什么都别带走 这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好?请说说你的看法。 第二部分 我敢说自己很有伟人素质:才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总之,可以同每个褒义的 成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是,外人对此毫不察觉,连我最好的朋友鲁智胜也说:“你 既不是伟人,也不是庸人。”唉,这种不负责任的评价何时能停止呢?
伟人细胞 南通市竹行中学 黄伟健 第一部分： 1．给下面加点的字注音。（3 分） 豁．达( ) 自诩．( ) 荟萃．( ) 跻．身( ) 白痴．( ) 咬文嚼．字( ) 2．下列字形无误的一组是( )（3 分） A．其貌不杨 罪魁祸首 大师风度 酒脱 B．歉虚 不屈不挠 祟敬 宿怨 C．聘请 茅塞顿开 出手不凡 一鸣惊人 D．盗听途说 无动于忠 敏捷 沸沸扬扬 3．辨词填空。（4 分） (1)正在恼火时，贾里发现有人在拉他，头一回 是邱士力。(竟然 居然 果然 突然) (2)事后贾里只得把真相向鲁智胜 一二。(披露 揭露) (3)贾里把这想法写给电台“大众知音”， 能得到更多的知音。(渴望 希望 盼望 奢望) (4)林晓梅这丫头最不 进行曲，运动会上，她放的都是流行音乐，软绵绵 的，运动员不打瞌睡就算万幸。(欣赏 鉴赏) 4．语言是刻画人物性格最重要的手段之一，品读下列人物的语言，想想作者刻画了他 们怎样的性格。（6 分） ①“我要去大工厂打工。”贾里宣布道。 ②“你疯了!”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。” ③邱士力笑得咧开嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多干事，你会 吹小号吗?” 贾里： 鲁智胜： 邱士力： 5．某旅游景点有一则告示：（3 分） “除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。” 这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好不好?请说说你的看法。 第二部分： （一） 我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同每个褒义的 成语都拐弯抹角地挂上钩。痛苦的是，外人对此毫不察觉，连我最好的朋友鲁智胜也说：“你 既不是伟人，也不是庸人。”唉，这种不负责任的评价何时能停止呢?
摘自贾里日记 临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家,有一套 书是破损的,他不知该把那套书分给谁。 一时间,班内沸沸扬扬,有的建议摸彩;有的建议每人补贴5分钱给受损失的人:那个 善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。贾里听烦了,霍地一下站 起来:“分给我吧。” 其实,那套书只是书脊上擦破一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了—一这值得大惊小 怪地出谋划策吗?贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故 事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂,为什么平日 他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事 看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说 爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事! 不过,父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到一种很特 别的滋味,甜酸苦辣全有。 初一算是结束了,不论它是好是差还是不好不差,贾里都得对那一年道一声:拜拜! 6、在贾里的心里,伟人的标准是什么?(3分) 7、画线的句子反映了这些同学怎样的心理?(4分) 8、有上面这种想法的人,在班里占多数还是少数?有何为证?(4分) 9、写贾里主动要领破损的书之前,为什么写其他同学的表现?(4分) 10、文中加点“那些可歌可泣的行为”是指哪些行为?请结合全文说一说。(4分) 11、如何理解爸爸的“不做小事的人,怎么干得成大事”这句话的含义。(4分) 12、贾里认为的“区区小事”却得到了学校的表扬和宣传,你认为学校做得对吗?为什么? (4分) 13、你对贾里在日记中的自我评价有什么看法?请谈谈你的理由。(4分) 14、预测一下20年后,贾里将成为什么样的人?说说你的根据是什么?(4分) (二) 总统梦
——摘自贾里日记 …… 临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套 书是破损的，他不知该把那套书分给谁。 一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每人补贴 5 分钱给受损失的人；那个 善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站 起来：“分给我吧。” 其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小 怪地出谋划策吗?贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故 事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日 他那些可歌可泣的行为 ．．．．．．．．．不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。 “看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!” 不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特 别的滋味，甜酸苦辣全有。 初一算是结束了，不论它是好是差还是不好不差，贾里都得对那一年道一声：拜拜! 6、在贾里的心里，伟人的标准是什么?（3 分） 7、画线的句子反映了这些同学怎样的心理?（4 分） 8、有上面这种想法的人，在班里占多数还是少数?有何为证?（4 分） 9、写贾里主动要领破损的书之前，为什么写其他同学的表现?（4 分） 10、文中加点“那些可歌可泣的行为”是指哪些行为?请结合全文说一说。（4 分） 11、如何理解爸爸的“不做小事的人，怎么干得成大事”这句话的含义。（4 分） 12、贾里认为的“区区小事”却得到了学校的表扬和宣传，你认为学校做得对吗?为什么? （4 分） 13、你对贾里在日记中的自我评价有什么看法?请谈谈你的理由。（4 分） 14、预测一下 20 年后，贾里将成为什么样的人?说说你的根据是什么?（4 分） （二） 总统梦
“胖胖,快起来! 还没有——亮嘛” “你昨天保证了,早晨起来把作业做完呀!” 嗯,人家刚作了梦….” 别说梦话了,快穿衣服,看你爸打你! “妈,我真的做了个梦嘛!” 好,好,好孩子,听妈的话,快些,抬胳膊! 我梦见呀我当了总统。” “算术不及格,还当总统呢,伸腿儿!” 不骗您,我还下了一道命令,我 “伸脚丫!” 管学校的大臣跪在我面前,我坐在宝座上,可威风啦,我命令,给老师的孩子作业留 得多多的!” 15、小说的主人翁是。(3分) 16、概括小说的主要内容。(3分) 17、本文在表达上的主要特点是。(3分) 18、读懂文义,在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。(4分) 胖胖,快起来!”( “还没有——亮嘛”( 19、简析这篇小说的主题。(3分) 第三部分:片断写作练习(30分) 20、为增进同学之间相互了解,班委会编辑一期“自我介绍壁报。请你为壁报写一篇“自 我介绍”的短文 《伟人细胞》答案 1.略2.C3.(1)居然(2)披露(3)盼望(4)欣赏4.贾里:追求轰轰烈烈的人生又充 满稚气,容易一时冲动。鲁智胜:理智、稳健。邱士力:沉着、足智多谋。5.这则告示 告诉游客,不要乱涂乱画,不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾:不能摘花折树,不要带走 任何东西。这则告示是提醒游客文明游览,语言表达委婉得体,句式整齐,容易记忆,给人 留下深刻的印象。(意近即可)6.才智不凡、爱憎分明、勇往直前7、他们都不希望那 套书落到自己手里。8、占多数,只有很多人才能构成沸沸扬扬”:另外,排比句“有 有的有的”也说明类似的有许多人。9、反衬,显示贾里主动要书的可贵性格。10 指贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败。即:“仇人变朋友”、“矮个风度”的失败、“打 工计划”的破产。11、要想成为伟人,就必须从小事做起,不断提高自己,充实自己。(意 思对即可)12、对,贾里这种行为看似小事,实质上反映出他身上的一种可贵的品质,尤 其是在目前尚有不少学生缺乏这种意识的环境中,更要大加表扬。13、略14、略15
“胖胖，快起来！” “还没有——亮嘛” “你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！” “嗯——嗯，人家刚作了梦……” “别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！” “妈，我真的做了个梦嘛！” “好，好，好孩子，听妈的话，快些，抬胳膊！” “我梦见呀……我当了总统。” “算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！” “不骗您，我还下了一道命令，我……” “伸脚丫！” “管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留 得多多的！” 15、小说的主人翁是 。（3 分） 16、概括小说的主要内容。（3 分） 17、本文在表达上的主要特点是 。（3 分） 18、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。（4 分） “胖胖，快起来！”（ ） “还没有——亮嘛”（ ） 19、简析这篇小说的主题。（3 分） 第三部分：片断写作练习（30 分） 20、为增进同学之间相互了解，班委会编辑一期“自我介绍”壁报。请你为壁报写一篇“自 我介绍”的短文。 《伟人细胞》答案 1．略 2．C 3．(1)居然(2)披露(3)盼望(4)欣赏 4．贾里：追求轰轰烈烈的人生又充 满稚气，容易一时冲动。鲁智胜：理智、稳健。邱士力：沉着、足智多谋。 5．这则告示 告诉游客，不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾；不能摘花折树，不要带走 任何东西。这则告示是提醒游客文明游览，语言表达委婉得体，句式整齐，容易记忆，给人 留下深刻的印象。（意近即可） 6．才智不凡、爱憎分明、勇往直前 7、他们都不希望那 套书落到自己手里。 8、占多数，只有很多人才能构成“沸沸扬扬”；另外，排比句“有的…… 有的……有的……”也说明类似的有许多人。 9、反衬，显示贾里主动要书的可贵性格。 10、 指贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败。即：“仇人变朋友”、“矮个风度”的失败、“打 工计划”的破产。 11、要想成为伟人，就必须从小事做起，不断提高自己，充实自己。(意 思对即可) 12、对，贾里这种行为看似小事，实质上反映出他身上的一种可贵的品质，尤 其是在目前尚有不少学生缺乏这种意识的环境中，更要大加表扬。 13、略 14、略 15
胖胖16、胖胖清晨被妈妈叫醒,妈妈一边给他穿衣服,他一边讲述总统梦。17、以对话 结构作文。18、合乎题意即可。如:妈妈着急地说:胖胖极不情愿。19、表达出繁重的 课业负担给孩子们身心造成的伤害。20、略
胖胖 16、胖胖清晨被妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。 17、以对话 结构作文。 18、合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。 19、表达出繁重的 课业负担给孩子们身心造成的伤害。 20、略