元侧重为《水经》作注,客观上体现山 柳宗元被贬,以山水之美排遣抑郁的 心情 离开国都:②阳光:③ ④归依。2.①他们不因为外物的好坏和 参考答案 自己的得失而或喜或悲:②在天下人的忧愁之先就忧愁,在天下人的快乐之后才快 3.①不以物喜,不以己悲:②去国怀乡,忧谗畏讥:心旷神恰,宠辱偕忘:③居庙堂之 1、俱:全、都从:随着缥碧:青白色奔:飞奔的马 高、处江湖之远。4.例:“而或长烟一空……此乐何极!”一句,点面结合,动静相生 轩:高邈:远戾:至经纶:筹划反:同返,返回 生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。5.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。这两句话,以 天下为己任,胸襟阔大,境界崇高,在任何时代都是值得学习的。6主要观点:天下兴 柯:树木的枝干 亡,匹夫有责:吃苦在前,享乐在后(只要合情合理即可) 2、(1)奇山异水,天下独绝(2)清、深、急:高、多、寒 (七)1.①特别:②像张开的鸟翅膀一样:③情趣;④阴暗 指老人:⑥ 3、虽乘奔御风,不以疾也。 醉醺醺的样子。2.①醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水之间: 放,散发清幽 的香气,美好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿荫。3.①醉翁之意不在酒,在乎山水之间 4、鸢飞戾天者,望峰息心:经纶事物者,窥谷忘反。抒写了对追求利禄之徒的蔑视,传也:②苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。4.醉翁亭下欧阳修借景抒情(或醉翁亭里 欧阳修与民同乐。)5.滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉:太守醉;其余三幅俱是陪衬 达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。 为了突出“太守醉”,“醉”在与民同乐,体现了作者与民同乐的旨意。6.可以介绍“醉翁亭 5、由总到分 一目楼”醉翁亭晨昏苑醉翁亭四时轩”醉翁亭民俗图”等,可根据课文内容自由发挥 (八)1.(略)2.①厉害②耽误③能够④潇洒3.D4.①在沙滩上晒太阳的鸟 三)1①即使:②因为:③通“现”,显现:④等同,一样:⑤驱使:⑥加强反问浮到水面上吸水的鱼②亮品品的,好像刚打开镜子,浮光突然从匣子里闪射出来的一样 马等同尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?3.①世有伯乐,然后有千里马:②祗5.(略)6.若脱笼之鹄7波色乍明…镜之新开山峦为晴雪…之始擦也8.泉 辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间:③食不饱,力不足,才美不外见:食马者不知其能而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有之9.D10.①并列②转折③顺接④顺 下无马!”,通过对食马者动作、神态等描写,刻 画了食马者浅薄愚妄的形象,表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。5.①扣住“是金子总是接12.《袁中郎全集》袁宏道中郎明《袁中郎全 要发光的”来回答即可。②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可 (四)1①放松:②填塞,充满:③询问:④终于:⑤通“披”,穿:⑥腰佩。2.① 又担心没有与大师、名人交往,曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请 教:②我却穿者破棉袄,旧衣衫,生活在他们之间,一点也不羡慕他们,因为心中有足 以快乐的事,不感到衣食上的享受比不上他人。3.幼年读书的艰难:成年从师的艰难 求学生活条件的艰难。4.围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答 即可。5.①天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 沸乱其所为。说明了苦难并非全是坏事,只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为 成功的垫脚石。②可从两方面作答:尊敬师长是我们中华民族的传统美德:当代师生之 间应该是亲密去间的朋友,应互相信任,互相交流,对学生的学习和成长都是有利的 (五)1①向西:②大约:③因为,凄清:④像北斗星一样,像蛇一样。2①青葱的 树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动:②感到心神凄凉,寒 气透骨,寂静极了,幽深极了。3按游览的顺序来写的:先发现石潭,再写潭中景物, 然后写小潭的源流,最后写小潭的氛围。4水之清、水中鱼、水之源:采用直接描写与 间接描写相结合的方法,突出了水清的特点。5.参考:假如我是一位画家,我就要画 幅长卷,把小石潭的美景一一描绘,把她的美展示给每一个爱美的人。假如我是一个 业家,我就要投资小石潭,把她建成一个旅游胜地,让更多喜爱游历山水的人来这里观 光。6①如:《与朱元思书》中的“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。②道参考答案 1、俱：全、都 从：随着 缥碧：青白色 奔：飞奔的马 轩：高 邈：远 戾：至 经纶：筹划 反：同返，返回 柯：树木的枝干 2、（1）奇山异水，天下独绝 （2）清、深、急；高、多、寒 3、虽乘奔御风，不以疾也。 4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传 达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 5、由总到分 （二）略 （三）1.①即使；②因为；③通“现”，显现；④等同，一样；⑤驱使；⑥加强反问 语气，难道。2. ①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它；②想要跟普通的 马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3. ①世有伯乐，然后有千里马；②祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；③食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能 千里而食也。4. 策之不以其道……“天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻 画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。5. ①扣住“是金子总是 要发光的”来回答即可。②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。 （四）1.①放松；②填塞，充满；③询问；④终于；⑤通“披”，穿；⑥腰佩。2. ① 又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请 教；②我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足 以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。3. 幼年读书的艰难；成年从师的艰难； 求学生活条件的艰难。4. 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答 即可。5. ①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为 成功的垫脚石。②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之 间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。 （五）1.①向西；②大约；③因为，凄清；④像北斗星一样，像蛇一样。2.①青葱的 树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动；②感到心神凄凉，寒 气透骨，寂静极了，幽深极了。3.按游览的顺序来写的：先发现石潭，再写潭中景物， 然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。4.水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与 间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。5. 参考：假如我是一位画家，我就要画一 幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。假如我是一个企 业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观 光。6.①如：《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”②郦道 元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的 心情。 （六）1.①离开国都；②阳光；③面对着；④归依。2. ①他们不因为外物的好坏和 自己的得失而或喜或悲；②在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。 3. ①不以物喜，不以己悲；②去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘；③居庙堂之 高、处江湖之远。4. 例：“而或长烟一空……此乐何极！”一句，点面结合，动静相生， 生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。5. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这两句话，以 天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。6.主要观点：天下兴 亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。 （七）1.①特别；②像张开的鸟翅膀一样；③情趣；④阴暗；⑤驼背，指老人；⑥ 醉醺醺的样子。2. ①醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间；②野花开放，散发清幽 的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。3. ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间 也；②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。4. 醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里 欧阳修与民同乐。）5. 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬， 为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。6. 可以介绍“醉翁亭 一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。 （八）1．（略） 2．①厉害 ②耽误 ③能够 ④潇洒 3．D 4．①在沙滩上晒太阳的鸟， 浮到水面上吸水的鱼 ②亮晶晶的，好像刚打开镜子，浮光突然从匣子里闪射出来的一样 5．（略） 6．若脱笼之鹄 7．波色乍明……镜之新开 山峦为晴雪……之始掠也 8．泉 而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有之 9．D 10．①并列 ②转折 ③顺接 ④顺 接 12．《袁中郎全集》 袁宏道 中郎 明 《袁中郎全