《卡罗纳》课堂教学实录 故事导入,激发情感(3分钟) 师:意大利一个读小学3年级的孩子,在他母亲生日那天,献给了母亲一封长达八页纸的信,来深深 表达自己对母亲的热爱,信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后,无限疼爱自己的母亲竟然生病去世, 从此他失去了世界上最最珍贵的母爱,他是谁呢?(师手指黑板上的板书),生齐说:卡罗纳。(讲故事 读课题 师:这是一篇略读课文,请翻开书109页,看看课文前的提示语会提示我们在学习这篇课文时应着重 解决哪些问题呢?用笔把它划出来。(生读导语,找问题。) 生1:一共两个问题,第一个问题是默读课文,看看面对遭遇不幸的卡罗纳,大家是怎么做的?第二 个问题是说说你从大家的言行中受到什么启发?(指名说问题) 生2:老师,还有一个隐藏的问题,是卡罗纳遭到不幸时是什么样子的? 师:非常好,很会读书!下面我们就带着这些问题来学习课文 二、初读课文,整体感知 师:首先请孩子们自由读课文,注意读准字音,读通句子,读到生字词的地方停下来多读几遍。(学 生开始读课文) 师:课文中有些生字词,大家会读吗? (出示小黑板上的生字,抽生读,纠正字音:“怜悯”中的“悯”是前鼻音,“号啕大哭”的“号” 读“hao”。)(学生再齐读生字) 师:刚才孩子们读了课文,知道课文主要讲了什么内容吗? 生:课文主要讲了卡罗纳失去了母亲后很痛苦 师:有补充吗? 生:课文主要讲了卡罗纳失去母亲后很痛苦,老师同学们是怎么关心他、安慰他的 师:说得非常完整。 三、走进内心,感受痛苦 师:失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢?请孩子们齐读这句话(出示小黑板):他面容灰白,眼 睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。 师:你感受到了什么? 生:我感受到了卡罗纳很痛苦。 生:卡罗纳很伤心,晚上也睡不好,不停地哭,眼睛都哭红了 师:你能把这种感受读出来吗?(生1读)。《卡罗纳》课堂教学实录 一、故事导入，激发情感（3 分钟） 师：意大利一个读小学 3 年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深 表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱自己的母亲竟然生病去世， 从此他失去了世界上最最珍贵的母爱，他是谁呢？（师手指黑板上的板书），生齐说：卡罗纳。（讲故事， 读课题） 师：这是一篇略读课文，请翻开书 109 页，看看课文前的提示语会提示我们在学习这篇课文时应着重 解决哪些问题呢？用笔把它划出来。（ 生读导语，找问题。） 生 1：一共两个问题，第一个问题是默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？第二 个问题是说说你从大家的言行中受到什么启发？（指名说问题） 生 2：老师，还有一个隐藏的问题，是卡罗纳遭到不幸时是什么样子的？ 师：非常好，很会读书！下面我们就带着这些问题来学习课文。 二、初读课文，整体感知 师：首先请孩子们自由读课文，注意读准字音，读通句子，读到生字词的地方停下来多读几遍。（学 生开始读课文）。 师：课文中有些生字词，大家会读吗？ （出示小黑板上的生字，抽生读，纠正字音：“怜悯”中的“悯”是前鼻音，“号啕大哭”的“号” 读“háo”。） （学生再齐读生字） 师：刚才孩子们读了课文，知道课文主要讲了什么内容吗？ 生：课文主要讲了卡罗纳失去了母亲后很痛苦。 师：有补充吗？ 生：课文主要讲了卡罗纳失去母亲后很痛苦，老师同学们是怎么关心他、安慰他的。 师：说得非常完整。 三、走进内心，感受痛苦 师：失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢？请孩子们齐读这句话（出示小黑板）：他面容灰白，眼 睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 师：你感受到了什么？ 生：我感受到了卡罗纳很痛苦。 生：卡罗纳很伤心，晚上也睡不好，不停地哭，眼睛都哭红了。 师：你能把这种感受读出来吗？（生 1 读）