方式： 教学方法：提问式/启发式/讨论式/案例分析教学 教学手段：多媒体与板书结合教学 教学形式：课堂讲授/临床见习 第六章健康评估记录2学时 教学要求：了解健康评估记录的目的与意义。熟悉健康评估记录的格式与内容。掌握健康评估 记录的基本要求。 教学方法：提问式/启发式/讨论式/案例分析教学 教学手段：多媒体与板书结合教学 教学形式：课堂讲授/临床见习 三、参考教材 1.吕探云主编.健康评估（第3版）.北京：人民卫生出版社，2009.5. 2.邻恂现代护理诊断手册.北京：北京大学医学出版社，2004. 3.景耀主译.《护理诊断手册》（第11版）.世界图书出版社西安公司，2008.6。 4.吕探云主编《健康评估学习指导及习题集》（供本科护理学类专业用），2006.8.1 四、学习要求 1.学生要提前进行授课内容的预习，结合课堂问题进行相关文献查阅及汇报准备工作。 2.临床实践练习之前要认真制定评估计划，准备相关的资料和评估工具。 3。临床实践练习结束之后，要按要求认真完成实验报告。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩10%实践考核20%、笔试70%。 平时成绩构成及要求： 1、考勤2、临床见习报告3、平时作业方式； 教学方法：提问式/启发式/讨论式/案例分析教学 教学手段：多媒体与板书结合教学 教学形式：课堂讲授/临床见习 第六章 健康评估记录 2 学时 教学要求：了解健康评估记录的目的与意义。熟悉健康评估记录的格式与内容。掌握健康评估 记录的基本要求。 教学方法：提问式/启发式/讨论式/案例分析教学 教学手段：多媒体与板书结合教学 教学形式：课堂讲授/临床见习 三、参考教材 1. 吕探云主编.健康评估（第 3 版）.北京:人民卫生出版社,2009.5. 2. 邹恂.现代护理诊断手册.北京:北京大学医学出版社,2004. 3. 景耀主译.《护理诊断手册》（第 11 版）.世界图书出版社西安公司,2008.6. 4. 吕探云主编 《健康评估学习指导及习题集》(供本科护理学类专业用)，2006.8.1 四、学习要求 1. 学生要提前进行授课内容的预习，结合课堂问题进行相关文献查阅及汇报准备工作。 2. 临床实践练习之前要认真制定评估计划，准备相关的资料和评估工具。 3. 临床实践练习结束之后，要按要求认真完成实验报告。 五、成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷 成绩构成：平时成绩 10% 实践考核 20% 、笔试 70%。 平时成绩构成及要求： 1、考勤 2、临床见习报告 3、平时作业