2、找出描写蔷薇花的句子,用括号标出来。 【感受蔷薇花的娇艳动人和无力娇弱的特点。】 1、出示野蔷薇的两幅图片:请你看看这两幅图,文中哪句话描写的是这幅图上 的蔷薇花 【片段一】:课件出示:“(原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉 红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。)”出示句子和图片:展现在你 眼前的是一朵怎样的你野蔷薇? 生:这是一朵粉红色的蔷薇花。 师:一阵风吹过,你们又看到一朵什么样的蔷薇花? 生:我看到了一朵随风舞动的蔷薇花, 师:你们又闻到了什么? 生:我闻到了蔷薇花的香味很浓。 课文中用哪个词语来形容的? 生:芬芳扑鼻 【师:“芬芳”都有草字头,表示草本植物散发出来的香气。再读读这个词,说说 哪个词让你感受到蔷薇花特别香?(芬芳扑鼻)】 你能用一个四字词语来形容这朵野蔷薇花的美丽吗?(娇艳动人) 出示图片文字,感情朗读,读出花儿的娇艳动人:原来有一丛野蔷薇,被铃兰花 簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。 出示:(粉红色)的野蔷薇很美丽,你能试着读出她娇艳动人的美丽吗?(指名读 齐读) 过渡语:突然雷声大作【出示打雷的音效】,刚刚还迎着阳光灿烂绽放的美丽花 朵,转眼间就被无情的风雨吹打成这样。自由读第二句话。 【片段二】:“(大雨已经打掉两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。)” 此时,你的眼前是一朵怎样的蔷薇花?请用句子中的一个词语形容(娇嫩)) 比较句子。大雨已经打掉两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩 大雨已经打掉两片蔷薇花瓣,花儿垂着头,显得有些娇嫩 【不能突出表现雨中蔷薇花的娇嫩、柔弱的样子】 、感受萨沙弱小 倾盆大雨从天而降,野蔷薇在雨中更加娇嫩。【出示一家人图片】请你观察这幅 图,你发现了什么?(只有萨沙穿着雨衣)。是呀,妈妈把雨衣给了托利亚又把雨 衣给了萨沙,可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法却有自己的想法,于是萨 沙和妈妈之间就进行了一场对话 指名读三次对话,同时边读边出示三次对话,订正。 过渡:要想理解人物的心理,我们就要到人物的对话中去体会。 我们先来看看萨沙和妈妈的第一次对话:指名读 要想知道人物说话的语气,有时候“提示语”也能帮助我们。 出示句子:萨沙不解地问:“妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢?” 妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。” 理解“不解”:不理解,不明白。【萨沙不理解什么?(妈妈和托利亚为什么 把雨衣给自己】 (1)理解第一次对话:2、找出描写蔷薇花的句子，用括号标出来。 【感受蔷薇花的娇艳动人和无力娇弱的特点。】 1、出示野蔷薇的两幅图片：请你看看这两幅图，文中哪句话描写的是这幅图上 的蔷薇花。 【片段一】：课件出示：“( 原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉 红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。)” 出示句子和图片：展现在你 眼前的是一朵怎样的你野蔷薇？ 生：这是一朵粉红色的蔷薇花。 师：一阵风吹过，你们又看到一朵什么样的蔷薇花？ 生：我看到了一朵随风舞动的蔷薇花。 师：你们又闻到了什么？ 3 生：我闻到了蔷薇花的香味很浓。 师：课文中用哪个词语来形容的？ 生：芬芳扑鼻 【师：“芬芳”都有草字头，表示草本植物散发出来的香气。再读读这个词，说说 哪个词让你感受到蔷薇花特别香？（芬芳扑鼻）】 你能用一个四字词语来形容这朵野蔷薇花的美丽吗？（娇艳动人） 出示图片文字， 感情朗读，读出花儿的娇艳动人：原来有一丛野蔷薇,被铃兰花 簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 出示：（粉红色）的野蔷薇很美丽，你能试着读出她娇艳动人的美丽吗？（指名读 —齐读） 过渡语：突然雷声大作【出示打雷的音效】，刚刚还迎着阳光灿烂绽放的美丽花 朵，转眼间就被无情的风雨吹打成这样。自由读第二句话。 【片段二】：“(大雨已经打掉两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。)” 此时，你的眼前是一朵怎样的蔷薇花？请用句子中的一个词语形容（娇嫩）） 比较句子。大雨已经打掉两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 大雨已经打掉两片蔷薇花瓣，花儿垂着头，显得有些娇嫩。 【不能突出表现雨中蔷薇花的娇嫩、柔弱的样子】 三、感受萨沙弱小 倾盆大雨从天而降，野蔷薇在雨中更加娇嫩。【出示一家人图片】请你观察这幅 图，你发现了什么？（只有萨沙穿着雨衣）。是呀，妈妈把雨衣给了托利亚又把雨 衣给了萨沙，可是 5 岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法却有自己的想法，于是萨 沙和妈妈之间就进行了一场对话。 指名读三次对话，同时边读边出示三次对话，订正。 4 过渡：要想理解人物的心理，我们就要到人物的对话中去体会。 我们先来看看萨沙和妈妈的第一次对话；指名读 要想知道人物说话的语气，有时候“提示语”也能帮助我们。 出示句子：萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 理解“不解”：不理解，不明白。【萨沙不理解什么？（妈妈和托利亚为什么 把雨衣给自己】 （1） 理解第一次对话：