环境等因素 9.个人和团队：具有一 目标3（素质目标） 定组织、协调和管理的 初步具备水污染控制工程师的工程 9.2能够胜任团队成员的专业角色与责任，并能独立完 团队能力，能够在多学 伦理素养，懂得在团队任务中的专 成团队分配的工作。 科背景下的团队中承 业角色与任务，并完成所承担工作。 担个体、团队成员以及 负责人的角色。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1资源配置要求 1、提供实验场地和实验老师，负责购买和配制测定氨氯、总磷、COD的试剂、协助指导实验。 2.指导教师责任与要求 指导老师负责制定项目实训计划、下达任务书和检查实施过程中学生实训状况、指导实训实验，对实际工程训 练的重点和难点讲解，带领学生完成实训，并评阅学生提交的实训报告，给出指导意见。 3.学生要求 学生要对水污染控制工程理论进行提前复习，熟练掌握工艺原理。学生接受任务后，要成立项目实训小组，对 给定实训任务进行分析、研判，并在老师的指导下进行实际操作。 二、实施方法形式 本实训项目主要在实地参观污水处理厂的前提下，结合水污染控制工程理论课学习的内容，通过查阅环境工程 设计手册、水污染控制工程规范，在老师的指导下完成水污染控制工艺设计和参数，针对实际环境工程问题，开展 分析和提出解决措施，并提交实训报告。 三、实施进度和安排 表1实施进度和安排 学时/ 实践内容（重点、难点、 教学方式 支撑课程目 时间周次 学生学习预期成果 周 课程思政融入点) 标 实训动员，布置实训任务 重点：组建项目小组（一 般4-5人组)，安排实训 讲授：指导老师对实 任务，公布考核标准，学 16周 2学 明白遵守实训纪律和团 训任务进行讲解。 生进行选题，明确分工。 讨论：学生分组并分 目标3 星期二 时 队合作的重要性 难点：无 组讨论实训相关内 课程思政融入点：让学 容。 生了解国家水污染的严 峻形势，努力践行绿水青 22 环境等因素 目标 3（素质目标） 初步具备水污染控制工程师的工程 伦理素养，懂得在团队任务中的专 业角色与任务，并完成所承担工作。 9.2 能够胜任团队成员的专业角色与责任，并能独立完 成团队分配的工作。 9. 个人和团队：具有一 定组织、协调和管理的 团队能力，能够在多学 科背景下的团队中承 担个体、团队成员以及 负责人的角色。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 1、提供实验场地和实验老师，负责购买和配制测定氨氮、总磷、COD 的试剂、协助指导实验。 2.指导教师责任与要求 指导老师负责制定项目实训计划、下达任务书和检查实施过程中学生实训状况、指导实训实验，对实际工程训 练的重点和难点讲解，带领学生完成实训，并评阅学生提交的实训报告，给出指导意见。 3.学生要求 学生要对水污染控制工程理论进行提前复习，熟练掌握工艺原理。学生接受任务后，要成立项目实训小组，对 给定实训任务进行分析、研判，并在老师的指导下进行实际操作。 二、实施方法/形式 本实训项目主要在实地参观污水处理厂的前提下，结合水污染控制工程理论课学习的内容，通过查阅环境工程 设计手册、水污染控制工程规范，在老师的指导下完成水污染控制工艺设计和参数，针对实际环境工程问题，开展 分析和提出解决措施，并提交实训报告。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、 课程思政融入点） 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目 标 16 周 星期二 2 学 时 实训动员，布置实训任务 重点：组建项目小组（一 般 4-5 人/组），安排实训 任务，公布考核标准，学 生进行选题，明确分工。 难点：无 课程思政融入点：让学 生了解国家水污染的严 峻形势，努力践行绿水青 明白遵守实训纪律和团 队合作的重要性 讲授：指导老师对实 训任务进行讲解。 讨论：学生分组并分 组讨论实训相关内 容。 目标 3