2019年高2020级高三上半期考试参考答案 1.C【解析】难以真正继承传统音乐文化的精髓,是没有充分了解传统音乐文化的背景。 2.B【解析】文章没有分析出现问题的根本原因。 3.A【解析】B项表述过于绝对;C项,文中是“重要”而非以此为主:D项,文中没 有对二者进行比较。 4!.D【解析】“基本生活无法保障”错,原文是“用于基本生活保障的比例较大”。 5.B【解析】“课外教育的教学内容虽独立于学校教育之外”错,原文是“学校正式教 育的投影 6.在政策方针上,要儿童优先;要保证儿童在校外生活的质量;要给贫困地区的儿童学前 教育以帮扶 7.B【解析】“真叫人没法说”是描写过去日子过度的贫困 8.本文:过年景象富丽欢乐有生气,赞美了富裕起来的农村,与过去的贫困形成对比,阐 明了只有真正富裕起来才能避免贫穷所导致的道德失范的主旨 《祝福》:过年景象虽热闹却也沉闷,与祥林嫂的悲剧形成对比,揭示出封建礼教扼杀了死 者又麻痹着生者的社会现实 9.情节上:第一人称叙述,情节的推进合乎情理。环境上:通过收录机、肉食门市部等真实 描写出特定的时代环境。人物上:细节描写,比如父亲的神态动作语言:人物形象的立体化, 父亲既有家庭责任感,又有欺骗别人占别人便宜的市侩狡黠。语言上:多使用方言,有极强 的口语化色彩。 10.B【解析】御史台奏佥湖南宪司事,中书省奏为武昌路治中。丞相哈刺哈孙曰:“察罕廉 洁,固宜居风宪。然武昌大郡,非斯人不可治。”竞除武昌。 11.D【解析】“服除”指守丧期满 12B【解析】“事无巨细,亲力亲为”与后面的“不屑细务”相矛盾。 13.(1)天下政权与殿下紧密关联,(您)放任自己痛苦,让朝廷社稷和太后怎么办呢?(怎 样处理对待朝廷社稷和太后呢?) (得分点:“天下重器”1分,“重器”译为“天下”或“政权”均可。“悬于殿下”1分,“被 殿下掌握”也可。“纵”1分,译为“放纵、放任、听任”均可。“自苦”1分,“自己受苦” “让自己痛苦”均可。“如.何”1分,“怎么办”“对.怎么样”。) (2)察罕天性孝顺友爱,他在河中的田宅,都分给了众位兄弟。 (得分点:“孝友”1分,“田宅之在河中者”定语后置1分,“悉”1分,“与“1分,“昆 弟”1分。) 14.A【解析】泼辣概括错误。 15金诗:动作描写和心理描写通过闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄莺的动作描写,怨它惊扰了 自己“到辽西”的美梦心理,刻画了一个思念征人的女子形象 刘诗:神态描写和环境烘托通过泪而留痕,垂泪已久,无人得见的神态描写和暮色昏暗, 落花满地,庭院空寂,重门深掩的环境烘托,刻画了一个满含愁怨的女子形象 16.(1)淇水汤汤渐车帷裳(2)位卑则足羞,官盛则近谀 (3)醉里挑灯看剑梦回吹角连营 17C【解析】第二空“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步,“游刃有余” 形容做事熟练,轻而易举。语境是指“对墨色的使用和研究",应用"炉火纯青”。据此排除B、 D两项。再看第四空:“一概而论指用同一标准来对待或处理(多用于否定式):“相提并论”2019 年高 2020 级高三上半期考试参考答案 1. C 【解析】难以真正继承传统音乐文化的精髓，是没有充分了解传统音乐文化的背景。 2. B 【解析】文章没有分析出现问题的根本原因。 3. A 【解析】B 项表述过于绝对； C 项，文中是“重要”而非以此为主； D 项，文中没 有对二者进行比较。 4. D 【解析】“基本生活无法保障”错，原文是“用于基本生活保障的比例较大”。 5. B 【解析】“课外教育的教学内容虽独立于学校教育之外”错，原文是“学校正式教 育的投影”。 6. 在政策方针上，要儿童优先；要保证儿童在校外生活的质量；要给贫困地区的儿童学前 教育以帮扶。 7. B 【解析】“真叫人没法说”是描写过去日子过度的贫困。 8. 本文：过年景象富丽欢乐有生气，赞美了富裕起来的农村，与过去的贫困形成对比，阐 明了只有真正富裕起来才能避免贫穷所导致的道德失范的主旨。 《祝福》：过年景象虽热闹却也沉闷，与祥林嫂的悲剧形成对比，揭示出封建礼教扼杀了死 者又麻痹着生者的社会现实。 9. 情节上：第一人称叙述;情节的推进合乎情理。环境上：通过收录机、肉食门市部等真实 描写出特定的时代环境。人物上：细节描写，比如父亲的神态动作语言；人物形象的立体化， 父亲既有家庭责任感，又有欺骗别人占别人便宜的市侩狡黠。语言上：多使用方言,有极强 的口语化色彩。 10. B 【解析】御史台奏佥湖南宪司事，中书省奏为武昌路治中。丞相哈刺哈孙曰：“察罕廉 洁，固宜居风宪。然武昌大郡，非斯人不可治。”竟除武昌。 11. D 【解析】“服除”指守丧期满。 12. B 【解析】“事无巨细，亲力亲为”与后面的“不屑细务”相矛盾。 13.（1）天下政权与殿下紧密关联，（您）放任自己痛苦，让朝廷社稷和太后怎么办呢？（怎 样处理对待朝廷社稷和太后呢？） （得分点：“天下重器”1 分，“重器”译为“天下”或“政权”均可。“悬于殿下”1 分，“被 殿下掌握”也可。“纵”1 分，译为“放纵、放任、听任”均可。“自苦”1 分，“自己受苦” “让自己痛苦”均可。“如...何”1 分，“怎么办”“对...怎么样”。） （2）察罕天性孝顺友爱，他在河中的田宅，都分给了众位兄弟。 （得分点：“孝友”1 分，“田宅之在河中者”定语后置 1 分，“悉”1 分，“与“1 分，“昆 弟”1 分。） 14. A 【解析】泼辣 概括错误。 15.金诗：动作描写和心理描写 通过闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄莺的动作描写，怨它惊扰了 自己“到辽西”的美梦心理，刻画了一个思念征人的女子形象。 刘诗：神态描写和环境烘托 通过泪而留痕，垂泪已久，无人得见的神态描写和暮色昏暗， 落花满地，庭院空寂，重门深掩的环境烘托，刻画了一个满含愁怨的女子形象。 16.（1）淇水汤汤 渐车帷裳（2）位卑则足羞，官盛则近谀 （3）醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 17.C 【解析】第二空“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步，“游刃有余” 形容做事熟练，轻而易举。语境是指“对墨色的使用和研究"，应用"炉火纯青”。据此排除 B、 D 两项。再看第四空：“一概而论指用同一标准来对待或处理(多用于否定式)；“相提并论