山东农业大学重点建设精品课程-水分析化学 第1章天然水的水质及水质分析基础 本章基本要求 明确水分析化学的性质和任务,了解水质指标和水质标准,水样的采集、保存与预 处理,理解水质分析分析结果的误差及其表示方法,掌握滴定分析对化学反应的要求及 基准物质应具备的条件,掌握溶液浓度的表示方法及换算,正确使用有效数字,掌握水 质分析结果的计算 二、讲授内容: 水分析化学的性质和任务,水质指标和水质标准,天然水的水质,水样的保存和预 处理,水质分析分析结果的数据处理,滴定分析基础知识,提高分析结果准确度的方法。 (一)水分析化学 研究水及其杂质、污染物的组成、性质、含量和它们的分析方法的一门学科。分定 性和定量。它是研究水中杂质及其变化的分析方法 水是人类生存和万物生长必不可少的物质。天然水是重要的水源。水本来是纯洁无 暇的,天然水看起来清澈透明,一般都有某些物质溶于水中,因此,有的地方水质优良, 如:山泉水清澈可口,独具风味,有的地方水口感苦,由于水中溶入的杂质过多,主要是 含盐分过高;有的水浊度高,颜色加深,使水的利用价值受到一定的限制。如水中含有 对人体及周围环境有害的物质,饮用此水,则有害健康。 水能否利用以及污染的程度,要通过水质检测(水质分析)才能做出判断。水质分 析在各个领域肩负这重要的使命。在水环境治理与水资源规划、评价中起着“眼睛”和 “哨兵”的作用。学习时使要牢固树立准确“量”的概念。给水排水设计、水处理工艺 水环境评价、废水综合利用等都必须考虑以水分析结果为依据,并作出准确的判断与评 价。 本课程使给水排水工程专业的一门专业技术课。通过学习掌握水质分析的基本知识 和基本操作技能,掌握水质方法及应用 悬浮物质(粒径:>10-mm) (二)天然水中的杂质 胶体物质(粒径:10~10mm) 溶解物质(粒径:<103mm山东农业大学重点建设精品课程-----水分析化学 第 1 章 天然水的水质及水质分析基础 一、 本章基本要求： 明确水分析化学的性质和任务，了解水质指标和水质标准，水样的采集、保存与预 处理，理解水质分析分析结果的误差及其表示方法，掌握滴定分析对化学反应的要求及 基准物质应具备的条件，掌握溶液浓度的表示方法及换算，正确使用有效数字，掌握水 质分析结果的计算。 二、讲授内容： 水分析化学的性质和任务，水质指标和水质标准，天然水的水质，水样的保存和预 处理，水质分析分析结果的数据处理，滴定分析基础知识，提高分析结果准确度的方法。 (一) 水分析化学 研究水及其杂质、污染物的组成、性质、含量和它们的分析方法的一门学科。分定 性和定量。它是研究水中杂质及其变化的分析方法。 水是人类生存和万物生长必不可少的物质。天然水是重要的水源。水本来是纯洁无 暇的，天然水看起来清澈透明，一般都有某些物质溶于水中，因此，有的地方水质优良， 如：山泉水清澈可口，独具风味，有的地方水口感苦,由于水中溶入的杂质过多，主要是 含盐分过高；有的水浊度高，颜色加深，使水的利用价值受到一定的限制。如水中含有 对人体及周围环境有害的物质，饮用此水，则有害健康。 水能否利用以及污染的程度，要通过水质检测（水质分析）才能做出判断。水质分 析在各个领域肩负这重要的使命。在水环境治理与水资源规划、评价中起着“眼睛”和 “哨兵”的作用。学习时使要牢固树立准确“量”的概念。给水排水设计、水处理工艺、 水环境评价、废水综合利用等都必须考虑以水分析结果为依据，并作出准确的判断与评 价。 本课程使给水排水工程专业的一门专业技术课。通过学习掌握水质分析的基本知识 和基本操作技能，掌握水质方法及应用。 (二) 天然水中的杂质 溶解物质（粒径： <10-6mm ） 悬浮物质（粒径：>10-4 mm） 胶体物质 (粒径：10-4～10-6mm) １