四、写作(60分) 22.(60分) 审题:根据材料的叙述,对“这件事”理解,是指小冯对教材提出疑问,引发了许多人 的热议,最终人民教育出版社回应并解决。就此谈自己的态度、观点或建议时,可以从两个 角度来分析,一是肯定赞扬小冯的质疑精神:一是肯定人民教育出版社这样的权威“知错就 改”的态度。写作时明确一个观点阐发即可。注意文体要求,写成书信格式 参考立意: (1)肯定赞扬小冯的质疑思辨精神:学生学习、企业生产、科技领域、国家发展等等都应有 怀疑精神,敢于提出质疑,这样才能有思维的创新、科技的创新发展 (2)肯定人民教育出版社这样的权威“知错就改”的态度:权威有时也会有疏漏和不足,权 威也应该发展,弥补不足之处,知错就改。 【参考例文】 致何女士的一封信 尊敬的何女士: 您好! 您的儿子小冯对教材的质疑精神,我们有理由欣赏和鼓励,我们为这位小学生感到骄傲, 不仅赞叹拥有如此强大思辨能力的孩子真的太厉害了。发现错误就及时提出,不管他说得有 没有道理,至少我们都能感受到,新的一代已经不满足于单向的灌输式教育了,这确实是传 统学问的一次创新。 您对于孩子的支持和对这次质疑的反映,也是值得称道的。同时也希望大家在教育小孩 子的时候,一定要培养她们自身的逻辑思维能力,以及他们“尽信书,则不如无书”敢于质 疑的能力。不仅能够更有效的帮助他们的学习,而且也能够加强孩子们自己的思考和思维锻 其实这种思维能力对小学生来说并不容易。我们都知道,思维阶段是在人生初期逐步发 展的,而小学正是黄金阶段。如果小朋友的思维比较超前,那他当之无愧可以被称为“聪明”, 家长再进行适当的引导,培养一个良好的学习习惯,有着坚韧努力的品质,未来的生活相对 会比较顺畅一些。很多时候,学生被动地接受一些知识,认为书本上的话都是正确的,缺乏 定的主动思考能力,这对他们来说比较危险,在以后一些具有创造性的活动都不是很占优 势。可见这种思辨能力的重要性。 有的家长对孩子的轻信很担心,说孩子对任何人说的话总是深信不疑,特别是比他大的 说什么都相信,从来不会分辨对错,不会质疑思辨。 家长们要做到的,就是尽量培养孩子们的辩证思维能力,克服思维定势,用一种反向思 维方式进行思考。其实我们也知道,学习知识并不能一味地灌输,应试教育下的牺牲品,长 大了之后就会变得“泯然众人矣”,虽然考试能够提供一定的标准进行选拔,可是我们也不能四、写作（60 分） 22. （60 分） 审题：根据材料的叙述，对“这件事”理解，是指小冯对教材提出疑问，引发了许多人 的热议，最终人民教育出版社回应并解决。就此谈自己的态度、观点或建议时，可以从两个 角度来分析，一是肯定赞扬小冯的质疑精神；一是肯定人民教育出版社这样的权威“知错就 改”的态度。写作时明确一个观点阐发即可。注意文体要求，写成书信格式。 参考立意： （1）肯定赞扬小冯的质疑思辨精神：学生学习、企业生产、科技领域、国家发展等等都应有 怀疑精神，敢于提出质疑，这样才能有思维的创新、科技的创新发展。 （2）肯定人民教育出版社这样的权威“知错就改”的态度：权威有时也会有疏漏和不足，权 威也应该发展，弥补不足之处，知错就改。 【参考例文】 致何女士的一封信 尊敬的何女士： 您好！ 您的儿子小冯对教材的质疑精神，我们有理由欣赏和鼓励，我们为这位小学生感到骄傲， 不仅赞叹拥有如此强大思辨能力的孩子真的太厉害了。发现错误就及时提出，不管他说得有 没有道理，至少我们都能感受到，新的一代已经不满足于单向的灌输式教育了，这确实是传 统学问的一次创新。 您对于孩子的支持和对这次质疑的反映，也是值得称道的。同时也希望大家在教育小孩 子的时候，一定要培养她们自身的逻辑思维能力，以及他们“尽信书，则不如无书”敢于质 疑的能力。不仅能够更有效的帮助他们的学习，而且也能够加强孩子们自己的思考和思维锻 炼。 其实这种思维能力对小学生来说并不容易。我们都知道，思维阶段是在人生初期逐步发 展的，而小学正是黄金阶段。如果小朋友的思维比较超前，那他当之无愧可以被称为“聪明”， 家长再进行适当的引导，培养一个良好的学习习惯，有着坚韧努力的品质，未来的生活相对 会比较顺畅一些。很多时候，学生被动地接受一些知识，认为书本上的话都是正确的，缺乏 一定的主动思考能力，这对他们来说比较危险，在以后一些具有创造性的活动都不是很占优 势。可见这种思辨能力的重要性。 有的家长对孩子的轻信很担心，说孩子对任何人说的话总是深信不疑，特别是比他大的， 说什么都相信，从来不会分辨对错，不会质疑思辨。 家长们要做到的，就是尽量培养孩子们的辩证思维能力，克服思维定势，用一种反向思 维方式进行思考。其实我们也知道，学习知识并不能一味地灌输，应试教育下的牺牲品，长 大了之后就会变得“泯然众人矣”，虽然考试能够提供一定的标准进行选拔，可是我们也不能