1.利用贮藏营养器官建造期:即局部调节 2.当年同化产物的多器官期,多源竞争。 3.当年同化产物的大量产生和均衡分配期,均势扩散 4.营养物质贮备期,向下优势 、有机物的运输分配与作物产量和品质 有机物质运输分配的调控 1、糖代谢状况 2、激素调节 3、环境因素:T、光、水、矿质(N、P、K、B) 总结、思考 问题1源、流库相互间有什么关系?了解这种关系对指导农业生产有什么意义 问题2试述有机物分配的方向与规律,据此观点,试分析氮肥过量引起小麦空瘪粒增加的原因 七、课堂定量分析: 1、技能训练学生掌握的程度 2、学生参与的时间 3、学生参与的广度: 4、学生参与的形式: 5、效果: 6、时间分配比例:1.利用贮藏营养器官建造期：即局部调节。 2.当年同化产物的多器官期，多源竟争。 3.当年同化产物的大量产生和均衡分配期，均势扩散。 4.营养物质贮备期，向下优势。 ↓ 三、有机物的运输分配与作物产量和品质 ↓ 有机物质运输分配的调控 1、糖代谢状况。 2、激素调节。 3、环境因素：T、光、水、矿质（N、Ｐ、Ｋ、Ｂ） ↓ 总结、思考 问题１ 源、流库相互间有什么关系？了解这种关系对指导农业生产有什么意义？ 问题２ 试述有机物分配的方向与规律，据此观点，试分析氮肥过量引起小麦空瘪粒增加的原因。 七、课堂定量分析： 1、技能训练学生掌握的程度： 2、学生参与的时间： 3、学生参与的广度： 4、学生参与的形式： 5、效果： 6、时间分配比例 ：