说教材 1、教材的地位 城》是语文出版社八年级下册,第二单元《现代 1这篇课文中的其中一首诗歌。在这一单元所收 诗歌中,不仅文情并茂而且每一首诗中都蕴含 而真挚的感情,寄托了发人深省的哲理,读后让 学习阅读不同时代不同作者的诗歌 作品,司以让学生 初诗人情感的 丰富性。《现代诗两首 的作 识天有护忘 准 首 风咪的任作,对这首诗歌的学习,有助于 培的 于诗歌的热爱,让学生了解诗歌语言和意境 的节奏和和谐的韵律,是培养学生个性化 阅读 待情感体验,培养学生爱国爱乡的情感的 好教标一、说教材 1、教材的地位： 《长城谣》是语文出版社八年级下册，第二单元《现代 诗两首》这篇课文中的其中一首诗歌。在这一单元所收 录的五首诗歌中，不仅文情并茂而且每一首诗中都蕴含 着深刻而真挚的感情，寄托了发人深省的哲理，读后让 人动情，启人深思。 这一单元安排了学生学习阅读不同时代不同作者的诗歌 作品，可以让学生认识诗歌形式的多样性和诗人情感的 丰富性。《现代诗两首》都是台湾著名现代诗作家的作 品，都体现了诗人特有的思乡之情。《长城谣》是一首 富有民歌谣曲风味的佳作，对这首诗歌的学习，有助于 培养学生对于诗歌的热爱，让学生了解诗歌语言和意境 的优美、鲜明的节奏和和谐的韵律，是培养学生个性化 阅读，获取独特情感体验，培养学生爱国爱乡的情感的 好教材