本课程的教学目的是让学生通过系统学习，掌握英语词汇基本知识，扩大词汇量， 有效运用英语词汇：更深入的理解词义，更有效的组织划分和贮存词汇：增强学生对 词义和用法的了解，使学生准确使用词汇：使学生掌握使用参考书的技能，增加解决 问题的能力和学习英语的有效性：提高学生的语言接受能力和语言使用能力等。同时， 通过对词汇的发展演变、社会含义、情感色彩的了解，使得学生能构建起真善美的价 值判断和审美能力：通过习近平治国理政学习平台对中英词汇进行对比，使得学生进 一步了解词汇后面的文化价值，加强对中英思维方式的甄别能力，提升中英双向文化 平衡发展能力，使得学生在跨文化交际中更得体、更具有词汇意义上的文化自信。 四、教学内容及要求 第一章词和词汇的基本概念 (一)目的与要求 1、了解词和词汇的定义与区别 2、弄清声音与意义、声音与拼写之间的关系、中英词汇音形义的主要区别： 3、掌握词汇划定的基本原则及各类词的主要特点。 (二)教学内容 1、词和词汇的定义： 2、声音与意义、声音与拼写之间的关系、中英词汇音形义的主要区别： 3、词语的不同分类。 教学重点：词的定义：声音与意义：声音与拼写：词汇：词汇的分类。 教学难点：声音与意义的关系：读音与拼写不一致的原因：词汇的分类原则：中英词 汇音形义的主要区别。 (三)思考与实践 完成教材第一章的练习。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、问题导向法、头脑风暴法等方式。 第二章英语词汇的发展 (一)目的与要求2 本课程的教学目的是让学生通过系统学习，掌握英语词汇基本知识，扩大词汇量， 有效运用英语词汇；更深入的理解词义，更有效的组织划分和贮存词汇；增强学生对 词义和用法的了解，使学生准确使用词汇；使学生掌握使用参考书的技能，增加解决 问题的能力和学习英语的有效性；提高学生的语言接受能力和语言使用能力等。同时， 通过对词汇的发展演变、社会含义、情感色彩的了解，使得学生能构建起真善美的价 值判断和审美能力；通过习近平治国理政学习平台对中英词汇进行对比，使得学生进 一步了解词汇后面的文化价值，加强对中英思维方式的甄别能力，提升中英双向文化 平衡发展能力，使得学生在跨文化交际中更得体、更具有词汇意义上的文化自信。 四、教学内容及要求 第一章 词和词汇的基本概念 （一）目的与要求 1、了解词和词汇的定义与区别； 2、弄清声音与意义、声音与拼写之间的关系、中英词汇音形义的主要区别； 3、掌握词汇划定的基本原则及各类词的主要特点。 （二）教学内容 1、 词和词汇的定义； 2、 声音与意义、声音与拼写之间的关系、中英词汇音形义的主要区别； 3、 词语的不同分类。 教学重点：词的定义；声音与意义；声音与拼写；词汇；词汇的分类。 教学难点：声音与意义的关系；读音与拼写不一致的原因；词汇的分类原则；中英词 汇音形义的主要区别。 （三）思考与实践 完成教材第一章的练习。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、问题导向法、头脑风暴法等方式。 第二章 英语词汇的发展 （一）目的与要求