你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗? 5.多诵读,悟诗情 ①师:现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图,让我们看着这些图, 自己美美地读一读《望洞庭》好不好?(全班自读古诗) ②师:说想当一会大诗人,上来吟诵这首古诗?(指名读) ③师:有很多同学还想上来读,但是时间不够了,你们在四人 小组里读给其他组员听 板书设计: 望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋色两相和, 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺 《忆江南》 复习导入 背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是 首词,又描写了怎样的景致,怎样的心情呢? 读课文,自主、合作、探究,理解内容 带着上面的问题自由读,边读边看图,理解意思。指名读,读 准生字,结合注释理解意思 指名看图说出意思。朗读领悟词义,教师做如下点拨:你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗？ 5．多诵读，悟诗情 ①师：现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图，让我们看着这些图， 自己美美地读一读《望洞庭》好不好？（全班自读古诗） ②师：说想当一会大诗人，上来吟诵这首古诗？（指名读） ③师：有很多同学还想上来读，但是时间不够了，你们在四人 小组里读给其他组员听 板书设计： 望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋色两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 《忆江南》 一、复习导入 背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是 一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？ 二、读课文，自主、合作、探究，理解内容 带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。指名读，读 准生字，结合注释理解意思。 指名看图说出意思。朗读领悟词义，教师做如下点拨：