五、案例分析(20分)】 32.基本要求： (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。(5分) (2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当(4分)、逻辑阐述要清楚(4分)、观点陈述 要明确(4分)。 (3)字数要符合答题要求，一般不少于300字。(3分) 本题要点： (1)道路一目标理论认为领导者在应付不同的情境时，有四种领导方式可供选择使用：① 指令性方式。领导发布指令、明确告诉下属做什么，怎么做？决策时无下级参与。②支持性方 式。领导者对下级友善关心，平等待人，从各方面予以支持。③参与性方式。领导者与员工分 享信息，决策时征求采纳下级的建议，并让下属参与。④成就定向式。领导者给下级提出挑战 性目标，并相信他们能达成目标，加强成就激励。 (2)王校长的领导方式具有支持性方式和参与性方式的特征。①支持性方式的表现：王校 长热心与几位教研室主任交谈：知道还未到会的宋老师对议题很有兴趣，表示再等一会儿：宋 老师因与家长谈话迟到了，王校长表示理解并告诉其刚才的会议内容。②参与性方式的表现： 王校长征询大家对学校内部管理体制改革的试点计划的看法，是否愿意参加试点，有何意见。 大家同意试点，并提了改革试点的建议。大家还讨论了校长的问题：“我们如何拟订学校的改 革计划”。 (3)自己的理解和认识。 299五、案例分析 0分) 32. 基本 (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 5分) (2) 点 和认识 当(4 逻辑 要 清楚(4 要明确 4分)。 (3) 答题 不少于300 (3 本题要点: (1)道路一目标理论认为领导者在应付不同的情境时，有四种领导方式可供选择使用:① 指令性方式。领导发布指令、明确告诉下属做什么，怎么做?决策时元下级参与。②支持性方 式。领导者对下级友善关心，平等待人，从各方面予以支持。③参与性方式。领导者与员工分 享信息，决策时征求采纳下级的建议，并让下属参与。④成就定向式。领导者给下级提出挑战 性目标，并相信他们能达成目标，加强成就激励。 (2) 王校 领导 支持性 性方式 长热心与几位教研室主任交谈;知道还未到会的宋老师对议题很有兴趣，表示再等一会儿;宋 老师因与家长谈话迟到了，王校长表示理解并告诉其刚才的会议内容。②参与性方式的表现: 王校长征询大家对学校内部管理体制改革的试点计划的看法，是否愿意参加试点，有何意见。 大家同意试点，并提了改革试点的建议。大家还讨论了校长的问题"我们如何拟订学校的改 革计划"。 (3) 299