生态保护内容丰富、宽泛而且变化快,实用性强,宏观性强。由于具 备以上特点,该课程要求任课教师知识面要宽,实践经验要丰富,采 取理论密切联系实际教学方法一一案例教学法;要求教材内容也要丰 富,站位要高,客观性要强—一及时反映生态保护科研成果与先进的 生态保护理念与经验;要求教硏室不断开展教学硏究,把握时代脉搏。 为了搞好生态保护课程教学工作学院成立了以我国生态保护课程开 创者之一孔繁德教授为组长的生态保护课程硏究课题组并编写本教 案 第一部分总纲 课程性质与教学目的 生态保护是环境管理、环境监理、生态保护、生态旅游等专业 的专业基础课 教学目的是使学生掌握生态保护的理论和方法,具备解决生态 保护工作中出现的一系列问题的能力,并具备生态建设与管理的初步 能力。 课程内容 (一)课堂教学内容 1、生态学的基础理论和基础知识,生态保护的基本理论和基础知识。 2、自然生态保护,包括自然生态系统的保护,自然资源的保护,生 物多样性的保护。自然保护区及其规划、建设与管理等 3、农村生态保护,包括农业生态保护,生态农业和村镇生态建设等。 4、生态环境管理,包括生态保护的方针、战略、政策、生态管理, 生态评价,生态示范区、生态环境建设规划和生态环境保护纲要与规 划等 (二)、实习教学内容 实习一:自然生态系统的保护 实习二:自然资源的保护生态保护内容丰富、宽泛而且变化快，实用性强，宏观性强。由于具 备以上特点，该课程要求任课教师知识面要宽，实践经验要丰富，采 取理论密切联系实际教学方法——案例教学法；要求教材内容也要丰 富，站位要高，客观性要强——及时反映生态保护科研成果与先进的 生态保护理念与经验；要求教研室不断开展教学研究，把握时代脉搏。 为了搞好生态保护课程教学工作学院成立了以我国生态保护课程开 创者之一孔繁德教授为组长的生态保护课程研究课题组并编写本教 案。 第一部分 总纲 一、课程性质与教学目的 生态保护是环境管理、环境监理、生态保护、生态旅游等专业 的专业基础课。 教学目的是使学生掌握生态保护的理论和方法，具备解决生态 保护工作中出现的一系列问题的能力，并具备生态建设与管理的初步 能力。 二、课程内容 （一）课堂教学内容 1、生态学的基础理论和基础知识，生态保护的基本理论和基础知识。 2、自然生态保护，包括自然生态系统的保护，自然资源的保护，生 物多样性的保护。自然保护区及其规划、建设与管理等。 3、农村生态保护，包括农业生态保护，生态农业和村镇生态建设等。 4、生态环境管理，包括生态保护的方针、战略、政策、生态管理， 生态评价，生态示范区、生态环境建设规划和生态环境保护纲要与规 划等。 （二）、实习教学内容 实习一：自然生态系统的保护。 实习二：自然资源的保护