study through a variety of teaching means. 三、课程性质与教学目的 (一)课程性质：本课程是经济学、管理学类各专业的选修课程，所讲授的是企 业国际化管理专业知识的学科归属、课程构成、知识体系、专业基础和主干课程、社 会应用，增强学生的专业基础知识、社会应用能力和职业发展能力 (二)教学目的：通过本课程的教学，帮助学生了解和掌握国际化管理专业的基 本知识、学习要求、主要学习内容和社会应用领域、职业生涯发展路径等。并通过基 本理论介绍和各种案例研讨，使学生有准确深入的了解，提高专业学习积极性、往后能 更好地学习专业内容、灵活地运用所学知识，从而将来能取良好的成就。使学生能够将 相关理论学习，有针对性地与企业管理实践现状相结合，使用学生学好基础实施、专业 知识，提升综合素质和专业能力，提高管理能力和实践中的管理水平。 在承担好专业教学的同时，本课程教学还将严格贯彻执行党和国家号召的课程思政 教学方针。 通过本课程的 将中华民族优秀传统文化教育、爱国 义教有和社会 义三观教育与企业国际化管理专业知识教育相结合，并吸收学习海外先进管理理论和管 理实践经验。教学目标是要促进学生形成胸怀祖国、放眼世界的专业情怀，并结合粤港 澳大湾区经济社会发展的时代潮流，将来投身于国际化经济管理领域的各项工作，推动 祖国的国际贸易、国际投资、国际金融管理等国际经济管理事业的发展。 四、教学内容及要求 第一章国际化管理橛论 (一)目的与要求 1、 重点阐述和分析国际化管理学科由来、主要内容构成，基础与特征： 2、 学习了解国际化管理内涵和特征： 3、了解企业国际化管理的的发展动因和发展阶段 4、全球化时代对国际化管理专业学习所带来的机遇、挑战和专业发展前景、 些发展新趋势等 (二)教学内容 1、企业国际化管理的内涵与特征 2、企业国际化管理的发展动因 3、企业国际化管理的发展阶段 4、粤港澳大湾区经济社会发展与国际化管理 (三)思考与实我 1、思考国际化管理的内涵、发展阶段和发展动因。 2、联系实践： 本章思政教学设计：运用马克思主义唯物辩证法、唯物史观和现代企 业管理专业知识，科学认识中华民族文化传承与全球化发展的辩证关系 结合岭南地区区域文化传承特征，学习研究中国企业，特别是粤港澳大湾 区企业，在当今全球化时代如何面对挑战、克服威胁，抓住机遇、发挥优2 study through a variety of teaching means. 三、课程性质与教学目的 （一）课程性质：本课程是经济学、管理学类各专业的选修课程，所讲授的是企 业国际化管理专业知识的学科归属、课程构成、知识体系、专业基础和主干课程、社 会应用,增强学生的专业基础知识、社会应用能力和职业发展能力。 （二）教学目的：通过本课程的教学，帮助学生了解和掌握国际化管理专业的基 本知识、学习要求、主要学习内容和社会应用领域、职业生涯发展路径等。并通过基 本理论介绍和各种案例研讨，使学生有准确深入的了解，提高专业学习积极性、往后能 更好地学习专业内容、灵活地运用所学知识，从而将来能取良好的成就。使学生能够将 相关理论学习，有针对性地与企业管理实践现状相结合，使用学生学好基础实施、专业 知识，提升综合素质和专业能力，提高管理能力和实践中的管理水平。 在承担好专业教学的同时,本课程教学还将严格贯彻执行党和国家号召的课程思政 教学方针。通过本课程的教学，将中华民族优秀传统文化教育、爱国主义教育和社会主 义三观教育与企业国际化管理专业知识教育相结合，并吸收学习海外先进管理理论和管 理实践经验。教学目标是要促进学生形成胸怀祖国、放眼世界的专业情怀，并结合粤港 澳大湾区经济社会发展的时代潮流，将来投身于国际化经济管理领域的各项工作，推动 祖国的国际贸易、国际投资、国际金融管理等国际经济管理事业的发展。 四、教学内容及要求 第一章 国际化管理概论 （一）目的与要求 1、 重点阐述和分析国际化管理学科由来、主要内容构成，基础与特征； 2、 学习了解国际化管理内涵和特征； 3、 了解企业国际化管理的的发展动因和发展阶段 4、 全球化时代对国际化管理专业学习所带来的机遇、挑战和专业发展前景、 一些发展新趋势等 （二）教学内容 1、企业国际化管理的内涵与特征 2、企业国际化管理的发展动因 3、企业国际化管理的发展阶段 4、粤港澳大湾区经济社会发展与国际化管理 （三）思考与实践 1、思考国际化管理的内涵、发展阶段和发展动因。 2、联系实践： 本章思政教学设计：运用马克思主义唯物辩证法、唯物史观和现代企 业管理专业知识，科学认识中华民族文化传承与全球化发展的辩证关系， 结合岭南地区区域文化传承特征，学习研究中国企业，特别是粤港澳大湾 区企业，在当今全球化时代如何面对挑战、克服威胁，抓住机遇、发挥优