《中国特色社会主义理论与实践研究》实践教学 一、指导思想 硕士研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程，是在本科思想政治理论教育基础上，针对硕 士研究生思想政治理论课新方案，开设的一门兼具理论教学与实践研究的学位课程。课程既强调理论研究， 更注重社会实践。本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，以 十九大报告的内容为中心，道循课程规律，体现课程特色，坚持理论联系实际，开展实践活动，完善《中 国特色社会主义理论与实践研究》课的实践教学。 二、总体目的 通过实践环节的教学活动，使学生系统理解和掌握中国特色社会主义理论，全面提高其思想政治素质 和中国化马克思主义理论素养：使学生科学把握社会主义本质，真正认清社会主义初级阶段基本国情，坚 定中国特色社会主义的理想信念：使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义 才能发展中国、只有中国共产党才是中国特色社会主义领导核心的科学道理：使学生学会运用中国化马克 思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题，增强其投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、 主动性和创造性，务力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 三、实践内容及学时分配 实践内容、方式与时间分配 序号 实践内容 实践方式手段 学时分配 (天数) 1.阅读《社会主义从空想到科学的发展》 1 社会主义道路的 2.探访新民学会旧址 选择 3.专题讨论：十月革命的炮响给中国送来 的是马克思主义还是列宁主义 1.社会调查：改革开放后长沙的历史变迁 中国特色社会主 2.参观宁乡农村 1 义道路的开创 3.专题讨论：真的“辛辛苦苦三十年， 朝退到解放前”吗 中国特色社会主 1.观看《厉害了，我的国》 3 2.专题讨论：历史性成就和历史性巨变 1 义进入新时代 3.阅读《十九大报告》 我国仍将长期处 阅读《哥达纲领批判》 于社会主义初级 2.专题讨论：为什么会犯超越阶段的错误 2 阶段 3.探寻湘西十八洞村 1 《中国特色社会主义理论与实践研究》实践教学 一、指导思想 硕士研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》课程，是在本科思想政治理论教育基础上，针对硕 士研究生思想政治理论课新方案，开设的一门兼具理论教学与实践研究的学位课程。课程既强调理论研究， 更注重社会实践。本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，以 十九大报告的内容为中心，遵循课程规律，体现课程特色，坚持理论联系实际，开展实践活动，完善《中 国特色社会主义理论与实践研究》课的实践教学。 二、总体目的 通过实践环节的教学活动，使学生系统理解和掌握中国特色社会主义理论，全面提高其思想政治素质 和中国化马克思主义理论素养；使学生科学把握社会主义本质，真正认清社会主义初级阶段基本国情，坚 定中国特色社会主义的理想信念；使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义 才能发展中国、只有中国共产党才是中国特色社会主义领导核心的科学道理；使学生学会运用中国化马克 思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题，增强其投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、 主动性和创造性，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 三、实践内容及学时分配 实践内容、方式与时间分配 序号 实践内容 实践方式手段 学时分配 (天数) 1 社会主义道路的 选择 1．阅读《社会主义从空想到科学的发展》 2．探访新民学会旧址 3．专题讨论：十月革命的炮响给中国送来 的是马克思主义还是列宁主义 1 2 中国特色社会主 义道路的开创 1．社会调查：改革开放后长沙的历史变迁 2．参观宁乡农村 3．专题讨论：真的“辛辛苦苦三十年，一 朝退到解放前”吗 1 3 中国特色社会主 义进入新时代 1．观看《厉害了，我的国》 2．专题讨论：历史性成就和历史性巨变 3. 阅读《十九大报告》 1 4 我国仍将长期处 于社会主义初级 阶段 1．阅读《哥达纲领批判》 2．专题讨论：为什么会犯超越阶段的错误 3．探寻湘西十八洞村 2