学习目标 ········2、颈联写的是什么的意思?表现了诗人怎样的境界? 1、背默《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》 师生札记 2、体会作者情感 3、理解名句含义。 自研自探8分钟 3、说一说全诗蕴涵了作者怎样的思想情感? 1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是 此诗从形式上看一首(体裁) 从内容上看是 一首 《赤壁》作者是(晚唐)的,字 此诗从形 4、《赤壁》一诗开篇为何从一个不起眼的折戟写起? 式上看一首(体裁) 从内容上看是一首 3、给加粗的字注音 烂柯()人侧畔()长()精神折赣() 4、释词: 5、历史上一般怎样评价赤壁之战?诗人是怎样评价赤壁之战的? 磨洗:折戟 5、默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《赤壁》 6、体会“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处 展示方案预设课堂展示20分钟 单元一有感情的诵读诗歌(在全班形成竞读氛围,展示小组诗歌情 感作以筒洁的分析、指导。) 单元二、诗歌大意讲一讲(结合背录,讲出感情 合作研付10分钟 单元三、千古句子赏一赏(设计板书,指导方法 1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联在表现手法上有什么特点? 单元四、积累比赛,刘禹镉、杜牧的诗歌背诵大比拼。 了什么典描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情 总结提升2分钟 若想改变别人,先请改变自己。第3页 若想改变别人,先请改变自己 第4页若想改变别人，先请改变自己。 第 3 页 若想改变别人，先请改变自己。 第 4 页 学习目标： 1、背默《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》； 2、体会作者情感； 3、理解名句含义。 自研自探 8 分钟 1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是 朝的 ， 字 。此诗从形式上看一首（体裁） ，从内容上看是 一首 。 2、《赤壁》作者是 （晚唐）的 ，字 。此诗从形 式上看一首（体裁） ，从内容上看是一首 。 3、给加粗的字注音 烂柯（ ）人 侧畔（ ） 长（ ）精神 折戟（ ） 4、释词： 销： 将： 磨洗： 折戟： 戟： 。 5、默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《赤壁》。 合作研讨 10 分钟 1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联在表现手法上有什么特点？ 用了什么典描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 2、颈联写的是什么的意思？表现了诗人怎样的境界？ 3、说一说全诗蕴涵了作者怎样的思想情感？ 4、《赤壁》一诗开篇为何从一个不起眼的折戟写起？ 5、历史上一般怎样评价赤壁之战？诗人是怎样评价赤壁之战的？ 6、体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。 展示方案预设 课堂展示 20 分钟 单元一、有感情的诵读诗歌（在全班形成竞读氛围，展示小组诗歌情 感作以简洁的分析、指导。） 单元二、诗歌大意讲一讲（结合背景，讲出感情） 单元三、千古句子赏一赏（设计板书，指导方法） 单元四、积累比赛，刘禹锡、杜牧的诗歌背诵大比拼。 总结提升 2 分钟 师生札记