四、课程内容体系 《机电系统控制工程及应用》这门课程开设的主导思想实际些学生在前几年的学习 过程中，学习了《单片机原理与应用》、《机械工程控制基础》、《电气控制与PLC》 《机电一体化技术》和《电机与电力拖动》等控制类课程，但是学生对机电系统的控制 部分掌握得不够全面，虽然学过若干课程，但是没有一个系统的、整体的和全局的把握， 很难运用所学的知识设计与分析一个控制系统，本课程以培养学生在机电液控制领域以 微机为主进行控制设计能力的一门课程，本课程主要研究控制系统的建模、微机检测与 控制系统的设计技术、液压控制系统的设计与分析、可编程控制器控制系统的设计与分 析。通过本课程的学习，能够对机电液控制系统具有明确的基本概念，必要的基础知识， 熟练的硬件连结和软件设计能力，一定的分析能力和初步的实践能力，让学生以主动实 践的方式学习工程技术，能够完成典型机电系统控制工程的设计设计和开发。 五、教学评价与考核： 1、形成性评价与终结性评价相结合，形成性评价成绩占总成绩的70%，终结性评 价成绩占总成绩的30%，形成性评价突出操作技能、分析问题和解决问题能力考核，终 结性评价突出理论考核，分阶段进行考核，根据知识段的分量和重要程度，团队教师讨 论决定权重：2、形成性评价内容包括：项目完成情况、平时作业、课堂操作情况等：3、 计算机操作考核与书面考核相结合。 考核成绩表 姓名 班级 学号 专业 单项成绩 考核类别 序号 考核内容 考核方式 (百分制) 权重 考核结果 1 绪论 小论文 0.05 2 电机传动与控步进电机、伺服电 制技术 0.20 机控制 3 小型自动化生产 PLC控制技术 线 0.20 单片机控制技 基于单片机的温 形成性评价 0.20 不 度控制 计算机控制技基于PC的过程控 0.20 四、课程内容体系 《机电系统控制工程及应用》这门课程开设的主导思想实际些学生在前几年的学习 过程中，学习了《单片机原理与应用》、《机械工程控制基础》、《电气控制与 PLC》、 《机电一体化技术》和《电机与电力拖动》等控制类课程，但是学生对机电系统的控制 部分掌握得不够全面，虽然学过若干课程，但是没有一个系统的、整体的和全局的把握， 很难运用所学的知识设计与分析一个控制系统，本课程以培养学生在机电液控制领域以 微机为主进行控制设计能力的一门课程，本课程主要研究控制系统的建模、微机检测与 控制系统的设计技术、液压控制系统的设计与分析、可编程控制器控制系统的设计与分 析。通过本课程的学习，能够对机电液控制系统具有明确的基本概念，必要的基础知识， 熟练的硬件连结和软件设计能力，一定的分析能力和初步的实践能力，让学生以主动实 践的方式学习工程技术，能够完成典型机电系统控制工程的设计设计和开发。 五、教学评价与考核： 1、形成性评价与终结性评价相结合，形成性评价成绩占总成绩的 70%，终结性评 价成绩占总成绩的 30%，形成性评价突出操作技能、分析问题和解决问题能力考核，终 结性评价突出理论考核，分阶段进行考核，根据知识段的分量和重要程度，团队教师讨 论决定权重；2、形成性评价内容包括：项目完成情况、平时作业、课堂操作情况等；3、 计算机操作考核与书面考核相结合。 考核成绩表 姓 名 班 级 学 号 专 业 考核类别 序号 考 核 内 容 考核方式 单项成绩 （百分制） 权重 考核结果 形成性评价 1 绪论 小论文 0.05 2 电机传动与控 制技术 步进电机、伺服电 机控制 0.20 3 PLC 控制技术 小型自动化生产 线 0.20 4 单片机控制技 术 基于单片机的温 度控制 0.20 5 计算机控制技 基于PC的过程控 0.20