复学习训练中，让学生获取知识（自主学习）、共享知识（团队合作）、应用知识（解 决问题)、总结知识（技术创新）、传播知识（沟通交流），特别注意培养现代职业 岗位所需的，时代型，专业型，技术型，技能型的高素质的应用型技术人才。 一、教学目标及任务 1、知识目标：了解现代设计与传统设计的区别与联系，能够撰写常用机电产品设 计任务书，根据任务书要求给出多套设计方案，并对方案进行优选；掌握目前比较成熟 的单片机控制、电机传动与控制、PLC控制和微机控制，能够热练运用与现代控制技术 相关的软件如MATLAB、Proteus等软件，能够综合运用智能控制和故障诊断相关软件解 决一般机电产品的控制和分析问题。 2、能力目标：能根据设计任务书的要求分析问题，设计出合理的方案，具有解决 中等机电控制问题的能力，同时通过本课程的学习提高学生的决策能力、沟通能力、创 新能力、动手能力、管理能力和适应能力。 3、素质目标：团队合作精神和信息搜索、整理、归纳的综合素质， 二、学时分配 章节 教学内容 计划学时*备注 第一单元 绪论 2 第一单元 电机传动与控制技术 20 第三单元 PLC控制技术 20 第四单元 单片机控制技术 16 第五单元 计算机控制技术 16 第六单元 机电控制踪合设计 6 合计 80 *注：本课程采用教学做一体化模式进行授课，计划学时数不是单独依据传统的教师授课学时构 成，由老师教、学生学和做（实际） 三个部分有机组成。 三、教学手段与方式 本课程的主要教学手段为多媒体教学、教师演示与学生操作结合，自主学习部分采 用科研小组进行集体学习。根据专业人才培养目标和应用型人才培养具体要求，以一个 典型机电产品为案例，采取“教学做创”一体化、理实融合的教学模式，具体教学过程 中采用案例教学和项目驱动的方法，明确教师教授的内容、学生学的要求、学生做的内 容，在此基础上综合运用知识进行创新设计，完成一个或多个典型机电控制系统的设计。复学习训练中，让学生获取知识（ 自主学习）、共享知识（团队合作）、应用知识（ 解 决问题）、总结知识（技术创新）、传播知识（ 沟通交流），特别注意培养现代职业 岗位所需的，时代型，专业型，技术型，技能型的高素质的应用型技术人才。 一、教学目标及任务 1、知识目标：了解现代设计与传统设计的区别与联系，能够撰写常用机电产品设 计任务书，根据任务书要求给出多套设计方案，并对方案进行优选；掌握目前比较成熟 的单片机控制、电机传动与控制、PLC 控制和微机控制，能够熟练运用与现代控制技术 相关的软件如 MATLAB、Proteus 等软件，能够综合运用智能控制和故障诊断相关软件解 决一般机电产品的控制和分析问题。 2、能力目标：能根据设计任务书的要求分析问题，设计出合理的方案，具有解决 中等机电控制问题的能力，同时通过本课程的学习提高学生的决策能力、沟通能力、创 新能力、动手能力、管理能力和适应能力。 3、素质目标：团队合作精神和信息搜索、整理、归纳的综合素质。 二、学时分配 章 节 教学内容 计划学时* 备注 第一单元 绪论 2 第二单元 电机传动与控制技术 20 第三单元 PLC 控制技术 20 第四单元 单片机控制技术 16 第五单元 计算机控制技术 16 第六单元 机电控制综合设计 6 合计 80 *注：本课程采用教学做一体化模式进行授课，计划学时数不是单独依据传统的教师授课学时构 成，由老师教、学生学和做（实际）三个部分有机组成。 三、教学手段与方式 本课程的主要教学手段为多媒体教学、教师演示与学生操作结合，自主学习部分采 用科研小组进行集体学习。根据专业人才培养目标和应用型人才培养具体要求，以一个 典型机电产品为案例，采取“教学做创”一体化、理实融合的教学模式，具体教学过程 中采用案例教学和项目驱动的方法，明确教师教授的内容、学生学的要求、学生做的内 容，在此基础上综合运用知识进行创新设计，完成一个或多个典型机电控制系统的设计