苏老师快乐语文决胜2010中考系列 专心、专注、专 谁都知道,四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也是黄河的版图。黄河 这万水之父,来自巴颜喀拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘 我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车,就央告牧场的同志,快带我去看看黄河。于是备马置鞍,牧场 的副场长求吉同志,热心地伴我同行 马蹄溅溅,踩过一条小溪。前面是大片数千亩的人工草场,种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求 吉告诉我,眼下这寂静的草原,也曾有过一番沸腾的景象:为建设美好家园所激奋的牧民们,用拖拉机的 队列翻起了亘古沉睡的处女地,播下优良草种,造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建 设,牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘,更快地繁衍起来。 看四处,牧草高及马胸,繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汘水描绘岀来的美景。肥美的牧草, 让马儿走到这里,也只恋着埋头吃草,却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河,于是扬起马鞭,马儿越 过沟渠,直奔带浅山 求吉先登上山头,他翻身下马,欢叫着对我招手:“快,快来看! 啊,黄河,我又一次,又一次看到了你! 千里草原上,从天地相接的远方,迂回曲折,漫漫游游地走来了黄河。没有奔腾的激浪,没有啸叫 的怒涛,安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米,两岸像刀削般整齐;那深沉的河水,呈现着淡 淡的绿色,清晰地映岀白云的影孑。黄河,似乎在沉思,在暂时地歇息,在默默地积蓄力量,在期待着明 天的奔腾 是这样的吗?黄河!此时此地,你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们,经历过多少苦难和欢 欣,黑暗和光明,失败和胜利.….空前浩劫的十年,把我们民族的元气几乎耗尽,留下了贫穷、迷惑、创伤 和艰辛。哀叹吗?不,那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光,是积淀的力量,是航机起飞前的滑行 是健将跳高前的顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待。 沿着黄河岸,我和求吉并辔而行。黄河在草原上流,也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流,冲 去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊,我们伟大的、多难却不败的 负贫穷落后的重荷,纵然是一步一个艰辛,但却更加紧密地团结着,凝聚着无尽的力量,坚韧顽强地冋着 光明、富足,向着最美好的未来走去 哦,我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌:啊,黄河,我们祖国的英雄儿女,像 你一样的伟大坚强!伟大坚强(选自《改革开放30年散文选》,有删改) 13.文中写了作者的三次流泪,表达了不同的情感。阅读文章,填写表格。(4分) 地点 流泪原因 内心情感 次 山村里 悲愤痛苦 第二次 火车上 想到祖国获得新生 第三次黄河岸 此题考查《说明》内容 整体感知文章的主要内容,把握文章的中心理清文章思路。初步领悟作品的内涵。 14.第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的 引起了下 文所写的 (4分) 此题考查《说明》内容 理解文章段落之间的关系,理消文章思路。 主要考查学生对具体承上启下句的理解和分析能力。承上启下,这种重要的句子往往在文章中或语段 中起着关健作用,在注意它本身的结构的同时,必须考虑它在文章中所处的地位。该试题指明了起过渡、 承上启下的作用,但需要学生找出句子本身,这就要注意审视上下文段的意思;搜相关的信息。 苏玉杰创新教学研究资料禁止非法传播! 信心+毅力+思考=成功10苏老师快乐语文决胜 2010 中考系列 专心、专注、专业 苏玉杰创新教学研究资料禁止非法传播！ 信心+毅力+思考=成功 10 谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也是黄河的版图。黄河， 这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。 我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备马置鞍，牧场 的副场长求吉同志，热心地伴我同行。 马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求 吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的 队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建 设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起来。 看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草， 让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河，于是扬起马鞭，马儿越 过沟渠，直奔一带浅山。 求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看!” 啊，黄河，我又一次，又一次看到了你! 千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，漫漫游游地走来了黄河。没有奔腾的激浪，没有啸叫 的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐；那深沉的河水，呈现着淡 淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明 天的奔腾…… 是这样的吗?黄河!此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经历过多少苦难和欢 欣，黑暗和光明，失败和胜利……空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗尽，留下了贫穷、迷惑、创伤 和艰辛。哀叹吗？不，那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行， 是健将跳高前的一顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待。 沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流，冲 去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身 负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着 光明、富足，向着最美好的未来走去! 哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像 你一样的伟大坚强! 伟大坚强!（选自《改革开放 30 年散文选》，有删改） 13.文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。（4 分） 地点 流泪原因 内心情感 第一次 山村里 ① 悲愤痛苦 第二次 火车上 想到祖国获得新生 ② 第三次 黄河岸 ③ ④ 此题考查《说明》内容： 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。理清文章思路。初步领悟作品的内涵。 14.第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的 ，引起了下 文所写的 。（4 分） 此题考查《说明》内容： 理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 主要考查学生对具体承上启下句的理解和分析能力。承上启下，这种重要的句子往往在文章中或语段 中起着关键作用，在注意它本身的结构的同时，必须考虑它在文章中所处的地位。该试题指明了起过渡、 承上启下的作用，但需要学生找出句子本身，这就要注意审视上下文段的意思；搜索相关的信息