水产与生命学院教学大纲汇编第一册 、成 良好 中等 及格 78<分数 (6≤分数 不及格 课程目标 (分数290分 90 78) (分数<60分) 讨论中体现思政讨论中体现思 讨论反映出相讨论反映出相 讨论反映出相 课程目标1 为察会部接收 致内究基木接 关用政内究存 关明政内究存 关现政内究存 (3%) 收 在部分问题 在较多问 在严重问避 课程目标之 对知识点讨论解 对知识点讨论 对知识点讨衫 讨论结合知 讨论未结合知 析充足准确 解析较为充足 解析存在一定 点，但问题较 识点，或有严 (4%) 准确 问题 重误解 独立准备完成过独立淮各完成 基本独立准备基本独立准条抄多。或未参 论，体现自我思 体现 完成讨论 加讨论 课程目标 紧扣前沿或 定自我思考 我思考不多 (8%) 热点问题，具个 涉及前沿或蒸 前沿或热点问 前沿或热点问 人见解 点司。有部 题不深入，缺 题不了解，敏 分个人思考 少个人见解 b个人 4.期末考核与评价标准 成縯 优秀 良好 中等 及格 不及格 (78≤分数< (68<分数< (60<分数< 误程目标 (分数20分) (分数<60分) 90 68 完全掌探考试 其本据老试 部分掌握考试 老试洗及的动 去能大部 及的动物形态 涉及的动物 涉及的动物形 物形态特征和 分考试涉及知 征和分类地位等 态特征和分类 态特征和分类 分类地位等主 识点，未能理 主要知识点，结 地位等主要知 地位等宝要知 要知识点掌据 解生物进化理 构与功能的关识点，结构与 识点，结构与 不佳，对结构 论在各类动物 课程目标2 系，理解生物讲 功使的关系」 功能的关系 与功能的 (50%) 结构和功能上 北理论在各类动 理解生物进 部分理解生物 系 生物进化 的表现 物结构和功能上 理论在各类动 进化理论在备 理论在各类 的表现 物结构和功能 类动物结构和 物结构和功能 上的表现 功能上的表现 上的表现理解 热悉动物学前沿 较热悉动物号 不太热悉动物 不太熟悉动物 完全不了解动 动态和热点问 前沿动态和 学前沿动态利 学前沿动态和 物学前沿动态 课程目标3 题，家合解决 点间搜，综台 热点向牌，综 热点问题，综 和热点同题， (10%) 题能力好 解决问题能力 合解决问题能 合解快问颗能 综合解决國 较好 力一般 力较差 能力严重欠缺 第18页水产与生命学院教学大纲汇编---第一册 第 18 页 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 （3%） 讨论中体现思政 内容全部接收 讨论中体现思 政内容基本接 收 讨论反映出相 关思政内容存 在部分问题 讨论反映出相 关思政内容存 在较多问题 讨论反映出相 关思政内容存 在严重问题 课程目标 2 （4%） 对知识点讨论解 析充足准确 对知识点讨论 解析较为充足 准确 对知识点讨论 解析存在一定 问题 讨论结合知识 点，但问题较 多 讨论未结合知 识点，或有严 重误解 课程目标 3 （8%） 独立准备完成讨 论，体现自我思 考，紧扣前沿或 热点问题，具个 人见解 独立准备完成 讨论，体现一 定自我思考， 涉及前沿或热 点问题，有部 分个人思考 基本独立准备 完成讨论，自 我思考不多， 前沿或热点问 题不深入，缺 少个人见解 基本独立准备 完成讨论，缺 少自我思考， 前沿或热点问 题不了解，缺 少个人 抄袭，或未参 加讨论 4. 期末考核与评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜ 90） 中等 （68≤分数＜ 78） 及格 （60≤分数＜ 68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 2 （50%） 完全掌握考试涉 及的动物形态特 征和分类地位等 主要知识点，结 构 与 功 能 的 关 系，理解生物进 化理论在各类动 物结构和功能上 的表现 基本掌握考试 涉及的动物形 态特征和分类 地位等主要知 识点，结构与 功能的关系， 理解生物进化 理论在各类动 物结构和功能 上的表现 部分掌握考试 涉及的动物形 态特征和分类 地位等主要知 识点，结构与 功能的关系， 部分理解生物 进化理论在各 类动物结构和 功能上的表现 考试涉及的动 物形态特征和 分类地位等主 要知识点掌握 不佳，对结构 与 功 能 的 关 系，生物进化 理论在各类动 物结构和功能 上的表现理解 欠缺 未能掌握大部 分考试涉及知 识点，未能理 解生物进化理 论在各类动物 结构和功能上 的表现 课程目标 3 （10%） 熟悉动物学前沿 动 态 和 热 点 问 题，综合解决问 题能力好 较熟悉动物学 前沿动态和热 点问题，综合 解决问题能力 较好 不太熟悉动物 学前沿动态和 热点问题，综 合解决问题能 力一般 不太熟悉动物 学前沿动态和 热点问题，综 合解决问题能 力较差 完全不了解动 物学前沿动态 和热点问题， 综合解决问题 能力严重欠缺