实践性教学环节的学习，并在学习过程中逐步熟悉和正确运用我国颁布的一些设计 规范和设计规程。诸如： 《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB50068)、《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001)、《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)、《建筑抗震设计规范》 (GB50011-2001)、《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》(GJ3-91)等。 混凝土结构是一门发展很快的学科，学习时要多注意它的新动向和新成就， 以扩大知识面 2.突出重点，并注意难点的学习 本课程的内容多、符号多、计算公式多、构造规定也多，学习时要遵循教学 大纲的要求，贯彻“少而精”的原则，突出重点内容的学习。例如，第4章是上 册中的重点内容，把它学好了，就为后面各章的学习打下了好的基础。对学习中 的难点要找出它的根源，以利于化解。例如，上册第5章中的抵抗弯矩图常是难 点，如果知道了画抵抗弯矩图的目的在于弯起、截断梁内纵向受力钢筋，难点也 就基本上化解了。 3.深刻理解重要的概念，熟练掌握设计计算的基本功，切忌死记硬背 教学大纲中对要求深刻理解的一些重要概念作了具体的规定。注意，深刻理 解往往不是一步到位的，而是随着学习内容的展开和深入，逐步加深的。例如， 学习上册中的第9章和下册中的第12章后就要回过头来，加深对适筋梁正截面受 弯三个受力阶段的理解。 要求熟练掌握的设计计算内容也在教学大纲中有明确的规定，它们是本课程 的基本功。熟练掌握是指正确、快捷。为此，本教材各章后面给出的习题是要求 认真完成的。应该是先复习教学内容，搞懂例题后再做习题，切忌边做题边看例 题。习题的正确答案往往不是唯一的，这也是本课程与一般的数学、力学课程所 不同的。 对构造规定，也要着眼于理解，切忌死记硬背。事实上，不理解的东西也是 难以记住的。当然，对常识性的构造规定是应该知道的。 思考题 1.1钢筋混凝土梁破坏时有哪些特点？钢筋和混凝土是如何共同工作的？ 1.2钢筋混凝土结构有哪些优点和缺点？ 1.3本课程主要包括哪些内容？学习本课程要注意哪些问题？ 5 实践性教学环节的学习，并在学习过程中逐步熟悉和正确运用我国颁布的一些设计 规范和设计规程。诸如： 《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB 50068）、《建筑结构荷载规范》（GB 50009-2001）、《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）、《建筑抗震设计规范》 （ GB50011-2001）、《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》(JGJ3-91)等。 混凝土结构是一门发展很快的学科，学习时要多注意它的新动向和新成就， 以扩大知识面。 2.突出重点，并注意难点的学习 本课程的内容多、符号多、计算公式多、构造规定也多，学习时要遵循教学 大纲的要求，贯彻“少而精”的原则，突出重点内容的学习。例如，第4章是上 册中的重点内容，把它学好了，就为后面各章的学习打下了好的基础。对学习中 的难点要找出它的根源，以利于化解。例如，上册第5章中的抵抗弯矩图常是难 点，如果知道了画抵抗弯矩图的目的在于弯起、截断梁内纵向受力钢筋，难点也 就基本上化解了。 3.深刻理解重要的概念，熟练掌握设计计算的基本功，切忌死记硬背 教学大纲中对要求深刻理解的一些重要概念作了具体的规定。注意，深刻理 解往往不是一步到位的，而是随着学习内容的展开和深入，逐步加深的。例如， 学习上册中的第9章和下册中的第12章后就要回过头来，加深对适筋梁正截面受 弯三个受力阶段的理解。 要求熟练掌握的设计计算内容也在教学大纲中有明确的规定，它们是本课程 的基本功。熟练掌握是指正确、快捷。为此，本教材各章后面给出的习题是要求 认真完成的。应该是先复习教学内容，搞懂例题后再做习题，切忌边做题边看例 题。习题的正确答案往往不是唯一的，这也是本课程与一般的数学、力学课程所 不同的。 对构造规定，也要着眼于理解，切忌死记硬背。事实上，不理解的东西也是 难以记住的。当然，对常识性的构造规定是应该知道的。 思 考 题 1.1 钢筋混凝土梁破坏时有哪些特点？钢筋和混凝土是如何共同工作的？ 1.2 钢筋混凝土结构有哪些优点和缺点？ 1.3 本课程主要包括哪些内容？学习本课程要注意哪些问题？