一、分离规律 Mendel的豌豆杂交试验：性状分离现象：*#分离现象的解释：遗传分析的基本表示方 法：表现型和基因型的概念 二、分离规律的验证 测交法：#测交的概念与实质：自交法。 第二节独立分配规律 一、两对相对性状的遗传 自由组合现象：自由组合的细胞学机制：独立分配规律的验证（测交法、自交法）。 二、多对基因的遗传 多对基因遗传的分析方法（棋盘格法，分支法）。 三、独立分配规律的应用 第三节孟德尔规律的补充和发展 一、显隐性关系的相对性 完全显性：不完全显性：共显性：镶嵌显性：品隐性的相对性：环境对品隐性的影响。 二、复等位基因 #复等位其因的概令：复等位基因的遗传分析」 三、致死基因 致死基因的概念：显性致死与隐性致死：配子致死与合子致死。 四、非等位基因间的相互作用 #基因互作的概念：互补作用：积加作用：重叠作用：显性上位作用：隐性上位作用： 抑制作用：广义的上位性概今。 五、多因一效和一因多效 基因的作用与性状的表现：多因一效：一因多效：基因间的网络关系。 3、实验教学内容 实验三、一对、两对相对性状的遗传分析 (2学时) 实验性质：验证性实验 实验内容：利用玉米（水稻）非糯与精杂交F1的花粉粒分离比例及F,自交果穗（稻穗）分 离比例，验证分离规律：利用果蝇乌檀体、长翎和灰体、残翅杂交F,自交F,分离比例，验 证独立分配规律。 实验目的与要求： 学习验证分离规律和独立分配规律的方法，加深对两个规律实质的理解。 注意点：数据统计要准确，进行x测验得出结论。 第四章连锁遗传和性连锁 (4学时) 1、教学基本要求 (1)理解连锁遗传的实质及其细胞学基础，连锁遗传图意义及其来源，连锁 遗传图和染色体数目的关系，染色体干扰的意义，性别决定的遗传机制，性连锁5 一、分离规律 Mendel 的豌豆杂交试验；性状分离现象；*# 分离现象的解释；遗传分析的基本表示方 法；表现型和基因型的概念。 二、分离规律的验证 测交法；# 测交的概念与实质；自交法。 第二节 独立分配规律 一、两对相对性状的遗传 自由组合现象；自由组合的细胞学机制；独立分配规律的验证（测交法、自交法）。 二、多对基因的遗传 多对基因遗传的分析方法（棋盘格法，分支法）。 三、独立分配规律的应用 第三节 孟德尔规律的补充和发展 一、显隐性关系的相对性 完全显性；不完全显性；共显性；镶嵌显性；显隐性的相对性；环境对显隐性的影响。 二、复等位基因 *# 复等位基因的概念；复等位基因的遗传分析。 三、致死基因 致死基因的概念；显性致死与隐性致死；配子致死与合子致死。 四、非等位基因间的相互作用 #基因互作的概念；互补作用；积加作用；重叠作用；显性上位作用；隐性上位作用； 抑制作用；广义的上位性概念。 五、多因一效和一因多效 基因的作用与性状的表现；多因一效；一因多效；基因间的网络关系。 3、实验教学内容 实验三、一对、两对相对性状的遗传分析 （2 学时） 实验性质：验证性实验 实验内容：利用玉米（水稻）非糯与糯杂交 F1的花粉粒分离比例及 F1自交果穗（稻穗）分 离比例，验证分离规律；利用果蝇乌檀体、长翅和灰体、残翅杂交 F1 自交 F2分离比例，验 证独立分配规律。 实验目的与要求：学习验证分离规律和独立分配规律的方法，加深对两个规律实质的理解。 注意点：数据统计要准确，进行χ 2测验得出结论。 第四章 连锁遗传和性连锁 (4 学时) 1、教学基本要求 (1) 理解连锁遗传的实质及其细胞学基础，连锁遗传图意义及其来源，连锁 遗传图和染色体数目的关系，染色体干扰的意义，性别决定的遗传机制，性连锁