了解：教育评价的含义，物理测验的评价 物理教学评价： 指标，基本教育统计量的意义，标准分数 有关评价的基本 理解：信度、效度的含义，难度、区分度 概念，常用的评 的含义，物理教学中常用的评价方法（观 价方法，物理测 察法、问卷法、成长记录法、测验法和日 验的编制。物理 常非正规评价法)。 课堂教学评价。 掌握：难度和区分度计算，物理测验的编 制步骤。 四、教学方法与策略 采用讲授法、体验法、案例讨论法等，并始终将启发式教学思想贯穿于其中。 1.讲授法，启发引导学生理解中学物理课程的教学理念和思想，中学物理教学设计 和各种课型教学相关理论，使学生初步掌握中学物理教学过程的一般规律和基本教学方 法。 2.体验法，由于学生没有教学实践的直接体验，对课堂教学了解不够，因此对教学 有关理论的理解达不到应有的深度，这就需要教师在讲授教学有关理论时，用大量的教 学事例说明解释，同时必须抽出一定的时间让学生上台模拟试教，以培养学生初步的教 学能力。 3.案例讨论法，说课、评课等采用讨论法，以培养学生初步的教学能力和教学研究 能力。 五、学生学习成效考核方式 考核环节构成 评分依据 占总成绩 (均为100分制) 的比重 教学设计、说课 依据学生提交材料质量及说课过程的表现 16 模拟授课 依据试教的表现 公 讨论点评 依据参与过程表现 o5 17 物理教学评价： 有关评价的基本 概念，常用的评 价方法，物理测 验的编制。物理 课堂教学评价。 了解：教育评价的含义，物理测验的评价 指标，基本教育统计量的意义，标准分数。 理解：信度、效度的含义，难度、区分度 的含义，物理教学中常用的评价方法（观 察法、问卷法、成长记录法、测验法和日 常非正规评价法）。 掌握：难度和区分度计算，物理测验的编 制步骤。 4 四、教学方法与策略 采用讲授法、体验法、案例讨论法等，并始终将启发式教学思想贯穿于其中。 1.讲授法，启发引导学生理解中学物理课程的教学理念和思想，中学物理教学设计 和各种课型教学相关理论，使学生初步掌握中学物理教学过程的一般规律和基本教学方 法。 2.体验法，由于学生没有教学实践的直接体验，对课堂教学了解不够，因此对教学 有关理论的理解达不到应有的深度，这就需要教师在讲授教学有关理论时，用大量的教 学事例说明解释，同时必须抽出一定的时间让学生上台模拟试教，以培养学生初步的教 学能力。 3.案例讨论法，说课、评课等采用讨论法，以培养学生初步的教学能力和教学研究 能力。 五、学生学习成效考核方式 考核环节构成 （均为 100 分制） 评分依据 占总成绩 的比重 教学设计、说课 依据学生提交材料质量及说课过程的表现 15 模拟授课 依据试教的表现 15 讨论点评 依据参与过程表现 10