再版前言 本书于2002年出版后，获准为普通高等教育“十五”国家级规划教材，迄今已 印刷4次.现又获准为“十一五”国家级规划教材.本书可与作者的《高等量子力 学》一书前后相继，相互配合. 这次再版对全书进行了较大修订.它们包括：为了减轻前四章特别是第一章 的分量，删去了不确定性关系的部分讨论，以及几处关于完备性和可观测性的叙 述.为了概括第一章物理内容，章后添了一段小结.同时，删去了Lamb移动、变频 振子两节，也删去了测量理论存在问题，以及超算符性质的两段叙述.增加了 WKB近似、自发跃迁和Bloch球描述三小节.另外，对书中一些叙述做了进一步 改进，使其更为清楚、更为准确。还补充和改进了少量习题.全书总体分量大致不 变，修订后更适合重点高校物理本科教学的需要。 现代科学技术发展迅猛，无论知识总量和研究水平都呈累积式增长，对物理人 材素质要求也越来越高.这要求教师传授量子力学时，在保持相对稳定和系统性 的同时，应当顺应科学发展趋势，顾及时代需求，从学生长远利益着想，不降低教学 标准；并且引导学生向前看，适度更新.这些对培养高素质人材是至关重要的. 就“教”而言，为了教好量子力学这门课，确实需要多掌握一些后继课程知识， 甚至了解一些文史哲的知识.这样，讲解的时候可以更好地统观全局，连贯启发； 能说物理，敢谈实质；多一点大气，少一点匠气；既可以讲清“当然”，也尽可能说些 “所以然”；不会回避问题，消除讲解不当，杜绝系统误导；克服只交代数学不讲物理 的跛脚倾向.实际上，在量子力学书籍、讲课和答疑中，这些回避问题、讲解不当和 误导，特别是跛脚倾向并不罕见. 就“学”而言，众所周知，初学量子力学颇不容易.正如Feynman所说：“Ican safely say that nobody understands quantum mechanics..”他这句话当然是针对当 时物理学界说的.但我认为，在学习过程中，只要掌握第一版前言第二、第三段所 讲的道理，出现朱熹所言： 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻： 向来枉费推移力，此日中流自在行 的局面也是不难的.至少，可以减却许多枉费的推移之力一纠正先入为主的积 习，消减“人择原理”的偏颇，摆脱经典观念的束缚