文题二 春天来了。春风吹绿了原野,吹开了满园的鲜花…….在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里, 你想说些什么,做些什么?请以“我在春天里”为题,写一篇600字左右的作文,除诗歌外文 体不限。 此“导语”富有情感,它的作用是:激发写作情感,创设写作情景。其优美的语言,能 调动考生的回忆,铺设作文情感的基调;一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里,你想 说些什么,做些什么?”设置了特定的写作情景:“想”和“做”则暗示在写作中如何选材 选什么材。 文趣三 我们都曾路过许多地方,如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、 教师的窗前、爸爸妈妈的办公室……等等,我们也一定有所见有所闻有所感的。请以“我从 走过”为题,先将题目填写完整,然后写一篇有叙有议的文章,以叙为主。 此“导语”的作用是:提示选材范围,指点行文布局。其罗列的“许多地方”,意在让 考生展开联想,选择一个最有利于表达的“地方”,以便顺利成文。“所见所闻所感”一语 极为巧妙,暗示出写这篇“有叙有议”的文章应该如何布局:先写所见,穿插所闻,然后表 达所感。 [练习](2和3删掉谁?) 1.说说下面文题“导语”中最关键的一个句子是什么? 当青春微笑着向你走来的时候,生活也时时给你教益。有那么一次,它让你懂得了应该 珍惜什么。请把题目“我懂得了珍惜″补充完整,写一篇600字左右的记叙文 2.下面文题中的导语暗示了什么? 晨会上,当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时,台下会爆发岀热烈 的掌声;课堂上,当老师表扬你取得进步的时候,同学们的掌声会经久不息;在家里,你为 父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时,亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌;有时候,3 感） 文题二 春天来了。春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里， 你想说些什么，做些什么?请以“我在春天里”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外文 体不限。 此“导语”富有情感，它的作用是：激发写作情感，创设写作情景。其优美的语言，能 调动考生的回忆，铺设作文情感的基调；一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想 说些什么，做些什么?”设置了特定的写作情景；“想”和“做”则暗示在写作中如何选材， 选什么材。 文题三 我们都曾路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、 教师的窗前、爸爸妈妈的办公室……等等，我们也一定有所见有所闻有所感的。请以“我从 走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议的文章，以叙为主。 此“导语”的作用是：提示选材范围，指点行文布局。其罗列的“许多地方”，意在让 考生展开联想，选择一个最有利于表达的“地方”，以便顺利成文。“所见所闻所感”一语 极为巧妙，暗示出写这篇“有叙有议”的文章应该如何布局：先写所见，穿插所闻，然后表 达所感。 ［练习］（2和3删掉谁？） 1.说说下面文题“导语”中最关键的一个句子是什么? 当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教益。有那么一次，它让你懂得了应该 珍惜什么。请把题目“我懂得了珍惜 ”补充完整，写一篇600字左右的记叙文。” ___________________________________________________________________________ 2.下面文题中的导语暗示了什么? 晨会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈 的掌声；课堂上，当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；在家里，你为 父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候