4-3教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况； 配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境) 本课程的前身是《邓小平理论概论》，根据交大学生的状况和学校的教学安 排，在教研室的基础上编写了教材《邓小平理论概论》（上海教育出版社1998年 出版)。2001年起使用上海市统编教材《邓小平理论和“三个代表“重要思想概 论》。根据中共中央宣传部、教育部05方案，自2007年起本课程一直严格使用 全国统编教材，现用教材为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（高 等教育出版社2009年修订版)。 为使学生对本课程主线马克思主义中国化有深刻认识，教师布置原著选读， 主要选读著作有《新民主主义论》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾 的问题》、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在武汉、深圳、珠海、上 海等地的谈话要点》等，此外历次党代会、中央全会的相关文件也在选读之列。 原著选读和文件选读有利于完整地、准确地掌握相关理论，了解相关的历史背景。 本课程2004年建立了课程网站，当时是学校最早建立的课程网站之一，网 站开设了教学大纲、电子教案、授课录像、教学课件、复习思考、视频资料、网 上答疑、改进建议等栏目。2005年课程归属院系调整后，本课程又重建了网站， 开设了课程建设、教学大纲、教学日历、课程录像、教学资料、课程资料等栏目。 网站的建立为学生课后全天候学习创造了良好的条件，增强了师生之间的教学互 动。4-3 教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况； 配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境） 本课程的前身是《邓小平理论概论》，根据交大学生的状况和学校的教学安 排，在教研室的基础上编写了教材《邓小平理论概论》（上海教育出版社 1998 年 出版）。2001 年起使用上海市统编教材《邓小平理论和“三个代表“重要思想概 论》。根据中共中央宣传部、教育部 05 方案，自 2007 年起本课程一直严格使用 全国统编教材，现用教材为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（高 等教育出版社 2009 年修订版）。 为使学生对本课程主线马克思主义中国化有深刻认识，教师布置原著选读， 主要选读著作有《新民主主义论》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾 的问题》、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在武汉、深圳、珠海、上 海等地的谈话要点》等，此外历次党代会、中央全会的相关文件也在选读之列。 原著选读和文件选读有利于完整地、准确地掌握相关理论，了解相关的历史背景。 本课程 2004 年建立了课程网站，当时是学校最早建立的课程网站之一，网 站开设了教学大纲、电子教案、授课录像、教学课件、复习思考、视频资料、网 上答疑、改进建议等栏目。2005 年课程归属院系调整后，本课程又重建了网站， 开设了课程建设、教学大纲、教学日历、课程录像、教学资料、课程资料等栏目。 网站的建立为学生课后全天候学习创造了良好的条件，增强了师生之间的教学互 动