八年级上册第二单元语文课堂设计 7、背影 第一课时 【学习目标】 1、掌握课文中出现的重要词汇 2、有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情 3、把握文章线索,理清文章脉络 【自主预习】 1、了解作者 作者 (1898-1948),字佩弦,江苏省扬州 人, 、学者 《背影》是 文 2、给下列加点字注音 交卸( 奔丧( 橘子( 晶莹( 迂腐( 琐屑( 栅栏( 差使( 照看行李() 整体感知】 初读课文,概括本文写了一件什么事?请找出本文的线索。 【合作探究】 激情朗读课文,小组合作讨论以下问题: 1、文中几次出现“背影”,请你在“背影”前加上一个动词,以便理解“背影”的不同含 义。分别是在什么情况下出现的? 2、跳读课文,找出作者流几次流泪的句子,说一说分别表达了什么样的感情?八年级上册第二单元语文课堂设计 7、背影 第一课时 【学习目标】 1、掌握课文中出现的重要词汇。 2、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 3、把握文章线索，理清文章脉络 【自主预习】 1、了解作者 作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州 人, 、 、学者、 。《背影》是 散 文。 2、给下列加点字注音 交卸．（ ） 奔丧．．（ ） 橘．子( ） 晶莹．（ ） 迂．腐（ ） 琐屑．．( ） 栅．栏（ ） 差．使（ ） 照看．行李( ） 【整体感知】 初读课文，概括本文写了一件什么事？请找出本文的线索。 【合作探究】 激情朗读课文，小组合作讨论以下问题： 1、文中几次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解 “背影”的不同含 义。分别是在什么情况下出现的？ 2、跳读课文，找出作者流几次流泪的句子，说一说分别表达了什么样的感情？