恒安一中三卡款学模式操作卡 年级:八年级班级 科目:语文主备教师:褚丽蓉协作教师:全体教师 5诗词曲五首 杜牧(803~852),字牧之,京兆万年人。晚唐诗多柔摩,牧之以峻峭矫之。人谓之小杜,以别于 少陵,与李商隐并称”小李杜 2、介绍写作背景 了解五首诗的作者生平及相关的背景知识 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤壁市长江南岸,但杜牧所咏之赤壁并非此外 2、了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情 而是湖北黃冈的赤鼻矶,所以说杜牧此诗虽为咏史诗,其实也是倍题发挥 3、反复读诵,体会五首诗的艺术特色及语言风格 学生齐读诗歌,结合注释,理解诗句,整体感知诗意。(要求学生概述诗意 第一课时 探究质疑 1.诗人对历史的评价因何而发 二、学习钰务〔请同学们仔细阒该课文,养成良好的读习惯,相信自己是最神的 (一)1、给下列加点的字注音 2”东风不与网郎便,铜雀春深锁二乔”有什么含义? 烂柯()人侧畔()长()精神折戟()寥()落 惶()恐宫 ()()跨 3.二乔性在诗歌中指代什么?这样写有什么意义? 4这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 1.《乐天扬州初逢席上见赠》作者 算二谋时 3.《过零丁洋》作 文学家 4.《水调歌头》作者 人,代文学家,"水 1、作者简 5.《山坡羊潼关怀古》作者 人,代散曲作家。"山 文天样(1236~1283) 镜州组织义军,开赴临安 (受且 宋大臣、文学家。公元1275年,元军进逼南宋,文天祥在江西 抗州)帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相,李命去元营谈判时被扣 酬乐天扬州初逢席上见赠》 了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁,要他投降,但他坚贞不屈,从容就义。“人生自古谁无死, 刘禹锡(772-842)唐代文学家。字梦得,洛阳《今属 后改汉姓 留取丹心照汗青。“这是文天样被俘后写下的名句,表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节 他与柳宗元同为革新派核心人物,因革新失败,一贬再贬,居外 2、介绍写作背景 支的结点相空中的:标诗人和相 州,与罢苏州 此诗是文天样的代表作,作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写 易对刘禹锡被 招降南末在海上抵抗的将领张世杰等人,文天祥出此诗以明志节 贬谪的遇,表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠自居易 二、学生齐读诗歌,结合注释,理解诗句,整体悠知诗意。(要求学生概述诗意 学生齐读诗歌,结合注释,理解诗句,整体感知诗意 探究质疑 1首联回顾了诗人怎样的经历? 1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身是什么意思?表 达了怎样的心情? 2颔联”风飘絮一雨打萍“比喻什么 3颈联两个”惶恐”,两个”零丁”各有什么含义? 2、本文运用了典故,请把它找出来。并说说所表达的感情 3、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春的本意和比喻义是什么?含有怎样的哲理? 4尾联”人生自古谁无死?留取丹心汗青”表明了诗人怎样的气节? 四、小结 5这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 总体来说,诗的首联以 的情调,回顾了诗人的贬谪生活。颔联,借用典故暗示诗人 《水调歌头明月几时有》 资料链接 颈联是全诗感情升华之处,也是传诵千古的警句。诗人把自己比作 1、作者简介 意思是自己虽屡遭贬谪,新人辈出,却也令人欣慰,表现出他豁 达的胸襟,尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人 苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人是北末时诗坛成就卓越的大 家,他既反对王安石比较急进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥, 仕途生涯十分坎坷,他是宋仁宗景佑三年生,嘉佑二年进士,累官至端明殿学士兼翰林侍读学士,礼恒安一中三卡教学模式操作卡 年级：八年级 班级： 班 科目：语文 主备教师：褚丽蓉 协作教师：全体教师 25 诗词曲五首 ★导学卡： 一、学习目标 1、了解五首诗的作者生平及相关的背景知识； 2、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情； 3、反复读诵，体会五首诗的艺术特色及语言风格； 4、背诵并默写五首诗； 第一课时 二、学习任务（请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的） （一）1、给下列加点的字注音： 烂柯．（ ）人 侧畔．（ ） 长．（ ）精神 折戟．（ ）． 寥．（ ）落 惶．（ ）恐 宫阙．（ ） 绮．（ ）户 婵．（ ）娟．（ ） 踌．（ ）躇．（ ） 2、文学常识 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者_________，字___ __，_______诗人。 2.《赤壁》作者________，字______，____朝诗人，与李商隐被称为“_______”。 3.《过零丁洋》作者__________，号_________，____朝）文学家。 4.《水调歌头》作者________，字________，自号_________，_____人，___代文学家， “水 调歌头”四字，是____________。 5.《山坡羊潼关怀古》作者_________，字______，号________，____人，__代散曲作家。“山 坡羊”是_______________。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 一、资料链接 1、刘禹锡 （772--842）唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。原是匈奴后裔，后改汉姓。 自幼好学，博览百家。贞元九年（793），与柳宗元同科进士。顺宗即位后，任用王叔文推行改革， 他与柳宗元同为革新派核心人物，因革新失败，一贬再贬，居外 23 年。后奉召回洛阳。 2、这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州 刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被 贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。 二、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。 三、再读本诗，师生共同读品诗句。 １、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句'巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身'是什么意思？表 达了怎样的心情？ ２、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。 3、'沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春'的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？ 四、小结 总体来说，诗的首联以____________的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗示诗人 _______________________________________________________ ___________________。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作 ________________________，意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁 达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人________________________。 《赤壁》 一、资料链接 1、作者简介 杜牧（803~852），字牧之，京兆万年人。晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。人谓之小杜，以别于 少陵，与李商隐并称“小李杜”。 2、介绍写作背景 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此外， 而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。 二、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意） 三、、探究质疑。 1.诗人对历史的评价因何而发？ 2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有什么含义？ 3.“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ 4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 第二课时 《过零丁洋》 一、资料链接 1、作者简介 文天祥（1236~1283），是我国南宋大臣、文学家。公元 1275 年，元军进逼南宋，文天祥在江西 赣州组织义军，开赴临安（今浙江杭州）帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣 留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁 了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。 “人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。”这是文天祥被俘后写下的名句，表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节。 2、介绍写作背景 此诗是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写 信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。 二、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意） 三、探究质疑 1.首联回顾了诗人怎样的经历？ 2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？ 3.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？ 4.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节？ ○5.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 《水调歌头·明月几时有》 一、资料链接 1、作者简介 苏轼（1037-1101） 字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大 家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥， 仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年进士，累官至端明殿学士兼翰林侍读学士，礼