学生自己修改作文,拓展思路。 六、教师点评,好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况 ②提出学生的共同问题,在全班进行集体评议、修改 ③宣读优秀习作,学生进行欣赏。 回顾·拓展四 学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,联系生活实际作进 步思考,从所读的内容中想开去,加深对课文的理解 2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜资源,保护环境。 交流平台 (1)回顾本组四篇课文,说一说《只有一个地球》《鹿和狼的故 事》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想 到生活中的哪些事?该如何去珍惜资源,保护环境?还从课文内容中 获得对某些环境问题的新认识? 师:本组课文,作者以环保为主题,感悟人类的生存与自然资源、 生态环境的密切关系,懂得人类应珍惜资源,保护环境,让我们积极 行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。在学习过程 中,我们要运用“联系实际,深入思考”的读书方法,去加深对课文 的理解。 (2)联系《只有一个地球》,小组内交流自己的读书收获和体会,学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。 回顾·拓展四 学习目标 1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《鹿和狼的故 事》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想 到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中 获得对某些环境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、 生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程 中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文 的理解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会