2】桂林山水 1.学习课文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 教学上·会认、会写本课生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、波澜壮阔”等词 3.有感情地朗读课文,背诵全文。了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相 同的句式写一段话。 重点 难点通过朗读品味感受桂林山水之美,体会作者的表达方法 教学「两课时 ☆课文详解☆ 桂林山水 作者:陈淼 口人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓(l1)江上,来观赏桂林的山 水。 第一部分(第1自然段):写了观赏桂林山水的原因,为全文作了总领。 口我看见过波澜(1an)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的 水。[①为什么写大海和西湖呢?漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真 清啊,[②“漓江的水真静啊”一句中“真”改为“好”或者“很”有什么不同?清得可以 看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xi)的翡(fdi翠。船桨激起的微 波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。°[③漓江的水主要的特点是什么? 段导读:这一自然段写出了漓江水的特点。运用了对比、排比、比喻等多种修辞手法, 把漓江水的美如画般地展现在读者面前。 口我攀登过峰峦(luan)雄伟的泰山,游览过红叶似[si]火的香山,却从没看见过桂林这 带的山。°[④写泰山和香山有什么作用呢?桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连, 像老人,像巨象,像骆(luω)驼(tuo),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏[ping 障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒[dao]映水中;桂林的山真险啊,危峰ˆ兀(w)立,怪石嶙(lin) 峋(xun),好像一不小心就会栽倒下来 ①用大海和西湖与漓江作比较,突出漓江水的与众不同。 ②“真”表示的程度更深,给人以真实感,“好”“很”没有这种表达效果。 点:静、清、绿。 天下闻名,拿来与桂林的山相比较,衬托出桂林的山别具教学 要求 1.学习课文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 2.会认、会写本课生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、波澜壮阔”等词 语。 3.有感情地朗读课文,背诵全文。了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相 同的句式写一段话。 重点 难点 通过朗读品味,感受桂林山水之美,体会作者的表达方法。 教学 课时 两课时 1 2 桂 林 山 水 作者:陈淼 􀀋人们都说:“桂林山水甲天下。”我们2乘着木船,荡漾在漓(lí)江上,来观赏桂林的山 水。 第一部分(第 1 自然段):写了观赏桂林山水的原因,为全文作了总领。 􀀋我看见过波澜(lán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的 水。3 [①为什么写大海和西湖呢?]漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真 清啊, 4 [②“漓江的水真静啊”一句中“真”改为“好”或者“很”有什么不同?]清得可以 看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠。船桨激起的微 波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。5 [③漓江的水主要的特点是什么?] 段导读:这一自然段写出了漓江水的特点。运用了对比、排比、比喻等多种修辞手法, 把漓江水的美如画般地展现在读者面前。 􀀋我攀登过峰峦(luán)雄伟的泰山,游览过红叶似[sì]火的香山,却从没看见过桂林这 一带的山。6 [④写泰山和香山有什么作用呢?]桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连, 像老人,像巨象,像骆(luò)驼(tuó),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏[píng] 障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒[dào]映水中;桂林的山真险啊,危峰7兀(wù)立,怪石嶙(lín) 峋(xún),好像一不小心就会栽倒下来。 1 知识点详解 ☜ 2 3 ①用大海和西湖与漓江作比较,突出漓江水的与众不同。 4 ②“真”表示的程度更深,给人以真实感,“好”“很”没有这种表达效果。 5 ③漓江的水有三个特点:静、清、绿。 6 ④泰山和香山各具特色,天下闻名,拿来与桂林的山相比较,衬托出桂林的山别具一格。 7