中独领风骚,在系统软件开发、科学计算、自动控制等各个领域中被广泛采用而 最具音响力的程序设计语言。《CC+程序设计》课程是我校非计算机专业学生 计算机基础教学三个层次中最重要的—个环节。通过本课程的学习,使学生掌握 C心C++语言灵活的语法、运算符及其丰富的表达式、各类数据类型的描述、灵活 的流程控制、自由的程序设计风格等概念与技巧,并通过严格的上机操作实践训 练,达到用CC++程序设计语言结合本专业所学知识解决实际问题的能力 2.教学内容及要求 第一章概述 程序设计的概念,程序设计语言的发展史,C语言的特点,简单的C语言 程序示例,C语言使用的字符集、标识符和关键字, Turbo C2.0集成开发环境 介绍(C程序的编辑、编译、连接与运行 要求掌握程序设计的概念和了解程序设计语言(特别是C语言)的发展史、 C语言的特点,熟悉 Turbo c20集成开发环境为下阶段编辑、编译连接与运 行自己编写的C程序打下基础 第二章基本数据类型、运算符与表达式 基本数据类型(数值型数据、字符型数据),常量和变量(常量和符号常量、 变量与变量说明语句、局部变量与全局变量),运算符与表达式(算术运算符与 算术表达式、关系运算符与关系表达式、逻辑运算符与逻辑表达式、赋值运算符 与赋值表达式、其他运算符),数据类型转换(类型自动转换、赋值转换、强制 类型转换 要求掌握常量与变量的区别、运算符的优先级以及算术表达式转换为C表 达式的方法和要注意的问题。中独领风骚，在系统软件开发、科学计算、自动控制等各个领域中被广泛采用而 最具音响力的程序设计语言。《C/C++程序设计》课程是我校非计算机专业学生 计算机基础教学三个层次中最重要的一个环节。通过本课程的学习，使学生掌握 C/C++语言灵活的语法、运算符及其丰富的表达式、各类数据类型的描述、灵活 的流程控制、自由的程序设计风格等概念与技巧，并通过严格的上机操作实践训 练，达到用 C/C++程序设计语言结合本专业所学知识解决实际问题的能力。 2． 教学内容及要求 第一章 概述 程序设计的概念，程序设计语言的发展史，C 语言的特点，简单的 C 语言 程序示例，C 语言使用的字符集、标识符和关键字，Turbo C 2.0 集成开发环境 介绍（C 程序的编辑、编译、连接与运行）。 要求掌握程序设计的概念和了解程序设计语言（特别是 C 语言）的发展史、 C 语言的特点，熟悉 Turbo C 2.0 集成开发环境为下阶段编辑、编译、连接与运 行自己编写的 C 程序打下基础。 第二章 基本数据类型、运算符与表达式 基本数据类型（数值型数据、字符型数据），常量和变量（常量和符号常量、 变量与变量说明语句、局部变量与全局变量），运算符与表达式（算术运算符与 算术表达式、关系运算符与关系表达式、逻辑运算符与逻辑表达式、赋值运算符 与赋值表达式、其他运算符），数据类型转换（类型自动转换、赋值转换、强制 类型转换）。 要求掌握常量与变量的区别、运算符的优先级以及算术表达式转换为 C 表 达式的方法和要注意的问题