语文试卷 分值:100分 时间:90分钟 论述类文本阅读 阅读下面的文段,完成后面的问题。(每小题3分,共9分) ①人的生活和其他动物所不同的,是在他富于学习的能力。他的行为方式并不固执地受 着不学而能的生理反应所支配。所谓学就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型,把本 能的那一套方式加以改造的过程。学的方法是“习”。习是指反复地做,靠时间中的磨练, 使一个人惯于一种新的做法。因之,学习必须打破个人今昔之隔。这是靠了我们人类的一种 特别发达的能力,时间中的桥梁一一记忆。在动物的学习过程中,我们也可以说它们有记忆, 但是它们的“记忆”是在简单的生理水准上。一个小白老鼠在迷宫里学得了捷径,它所学得 的是一套新的生理反应。和人的学习不相同的是它们并不靠一套象征体系的。人固然有很多 习惯,在本质上是和小白老鼠走迷宫一般的,但是他却时常多一个象征体系帮他的忙。所谓 象征体系中最重要的是“词”。我们不断地在学习时说着话,把具体的情境抽象成一套能普 遍应用的概念,概念必然是用词来表现的,于是我们靠着词,使我们从特殊走上普遍,在个 别情境中搭下了桥梁;又使我们从当前走到今后,在片刻情境中搭下了桥梁。从这方面看去 个动物和时间的接触,可以说是一条直线的,而人和时间的接触,靠了概念,也就是词, 却比一条直线来得复杂。他有能力闭了眼睛置身于“昔日”的情境中,人的“当前”中包含 着从“过去”拔萃出来的投影,时间的选择累积 ②在一个依本能而活动的动物不会发生时间上阻隔的问题,他的寿命是一联串的 “当前”,谁也不能剪断时间,象是一条水,没有刀割得断。但是在人却不然,人的 当前是整个靠记忆所保留下来的“过去”的累积。如果记忆消失了、遗忘了,我们的 “时间”就可说是阻隔了 ③人之所以要有记忆,也许并不是因为他的脑子是个自动的摄影箱。人有此能力 是事实,人利用此能力,发展此能力,还是因为他“当前”的生活必需有着“过去” 所传下来的办法。我曾说人的学习是向一套已有的方式的学习。惟有学会了这套方式 才能在人群中生活下去。这套方式并不是每个人个别的创制,而是社会的遗业。小白 老鼠并不向别的老鼠学习,每只老鼠都得自己在具体情境里,从“试验错误”的过程 中,得到个别的经验。它们并不能互相传递经验,互相学习,人靠了他的抽象能力和 象征体系,不但累积了自己的经验,而且可以累积别人的经验。上边所谓那套传下来语文试卷 分值：100 分 时间：90 分钟 一.论述类文本阅读 阅读下面的文段，完成后面的问题。（每小题 3 分，共 9 分） ①人的生活和其他动物所不同的，是在他富于学习的能力。他的行为方式并不固执地受 着不学而能的生理反应所支配。所谓学就是在出生之后以一套人为的行为方式作模型，把本 能的那一套方式加以改造的过程。学的方法是“习”。习是指反复地做，靠时间中的磨练， 使一个人惯于一种新的做法。因之，学习必须打破个人今昔之隔。这是靠了我们人类的一种 特别发达的能力，时间中的桥梁——记忆。在动物的学习过程中，我们也可以说它们有记忆， 但是它们的“记忆”是在简单的生理水准上。一个小白老鼠在迷宫里学得了捷径，它所学得 的是一套新的生理反应。和人的学习不相同的是它们并不靠一套象征体系的。人固然有很多 习惯，在本质上是和小白老鼠走迷宫一般的，但是他却时常多一个象征体系帮他的忙。所谓 象征体系中最重要的是“词”。我们不断地在学习时说着话，把具体的情境抽象成一套能普 遍应用的概念，概念必然是用词来表现的，于是我们靠着词，使我们从特殊走上普遍，在个 别情境中搭下了桥梁;又使我们从当前走到今后，在片刻情境中搭下了桥梁。从这方面看去， 一个动物和时间的接触，可以说是一条直线的，而人和时间的接触，靠了概念，也就是词， 却比一条直线来得复杂。他有能力闭了眼睛置身于“昔日”的情境中，人的“当前”中包含 着从“过去”拔萃出来的投影，时间的选择累积。 ②在一个依本能而活动的动物不会发生时间上阻隔的问题，他的寿命是一联串的 “当前”，谁也不能剪断时间，象是一条水，没有刀割得断。但是在人却不然，人的 当前是整个靠记忆所保留下来的“过去”的累积。如果记忆消失了、遗忘了，我们的 “时间”就可说是阻隔了。 ③人之所以要有记忆，也许并不是因为他的脑子是个自动的摄影箱。人有此能力 是事实，人利用此能力，发展此能力，还是因为他“当前”的生活必需有着“过去” 所传下来的办法。我曾说人的学习是向一套已有的方式的学习。惟有学会了这套方式 才能在人群中生活下去。这套方式并不是每个人个别的创制，而是社会的遗业。小白 老鼠并不向别的老鼠学习，每只老鼠都得自己在具体情境里，从“试验错误”的过程 中，得到个别的经验。它们并不能互相传递经验，互相学习，人靠了他的抽象能力和 象征体系，不但累积了自己的经验，而且可以累积别人的经验。上边所谓那套传下来