56在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交流（不到15句也 打v") 57长时间疑视一个地方（呆呆地看一处） 《自闭症行为量表》一ABC量表，由KRUG于1978年编制，表中列出 57项自闭症儿童的行为特征，包括感觉能力(S)、交往能力(R)、运动能 力(B)、语言能力(L)和自我照顾能力(S)五个方面。要求评定者与儿童 至少共同生活3-6周，填写者与儿童生活至少半年以上的教师。评分时，对每 一项作“是”与“否"的判断。“是"评记“v符号，“否”不打号。把“是"的项目合计累 分，总分231分为自闭症筛查界限分：总分>53分作为自闭症诊断界限分（参 考值)原作者提出该量表的筛查界限分为57分，而诊断分为67分。 如果儿童还有什么其他的请在下面详细说明： 《自团症行为量表》一ABC量表，也有称孤独症行为量表，由KRUG于 1978年编制，表中列出57项自闭症儿童的行为特征，包括感觉能力(S)、 交往能力()、运动能力(B)、语言能力(L)和自我照顾能力(S)五个 方面。 解释：要求评定者与儿童至少共同生活36周，填写者与儿童生活至少半年 以上的教师。评分时，对每31一项作“是”与“否"的判断。“是"评记“v符号， “否”不打号。把是"的项目合计累分，总分≥分为自闭症筛查界限分：总分>53 分作为自闭症诊断界限分（参考值）56 在日常生活中至少用 15 个但不超过 30 个短句进行交流（不到 15 句也 打 “∨”） 57 长时间疑视一个地方（呆呆地看一处） 《自闭症行为量表》——ABC 量表，由 KRUG 于 1978 年编制，表中列出 57 项自 闭症儿童的行为特征，包括感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能 力（B）、 语言能力（L）和自我照顾能力（S）五个方面。要求评定者与儿童 至少共同生活 3-6 周，填写者与儿童生活至少半年以上的教师。评分时，对每 一项作“是”与 “否”的判断。“是”评记“∨”符号，“否”不打号。把“是”的项目合计累 分，总分≥31 分为自闭症筛查界限分；总分>53 分作为自闭症诊断界限分（参 考 值） 原作者提出该量表的筛查界限分为 57 分，而诊断分为 67 分。 如果儿童还有什么其他的请在下面详细说明： 《自闭症行为量表》——ABC 量表，也有称孤独症行为量表，由 KRUG 于 1978 年编制，表中列出 57 项自闭症儿童的行为特征，包括感觉能力（S）、 交往能力（R）、运动能力（B）、语言能力（L）和自我照顾能力（S）五个 方面。 解释：要求评定者与儿童至少共同生活 3-6 周，填写者与儿童生活至少半年 以上的教师。评分时，对每 31 一项作“是”与“否”的判断。“是”评记“∨”符号， “否”不打号。把“是”的项目合计累分，总分≥分为自闭症筛查界限分；总分>53 分作为自闭症诊断界限分（参考值）