“人物素描”作文教学实录 师：同学们，认识我吗？ 生：不认识。 师：那用你的眼睛看看，今天来的老师有什么不同。要善于观察。发现有什么不同了吗？ 长相、言谈举止，不管是美的还是丑的，看到什么就说什么。用自己的眼睛看，实话实说。 生：老师的牙齿有点奇怪，是兔板牙。 师：嗯，有缺点的人才可爱。（生笑） 生：从我看到你，你就一直在笑。 师：你有什么感党？ 生：很可爱。 生：老师人比较高。 生：老师的手动作很多。 师：能说得具体点吗？ 生：手一直动来动去。 师：这就是特点，说明还活着。（生大笑） 生：老师脸上有酒窝。 生：老师很幽默，每说一句话都让我们笑。 师：老师还有一个显著的特点一（师做拾眼镜的动作） 生：像猴子。（生笑） 师：我哪里像猴子？（生笑） 生：尖嘴猴腮。 师：我听出来了，说我的脑袋小。我脑袋小，但是智慧多。（生笑）你说得很准，我属猴，有 点像不奇怪。（生大笑） 生：你像湖南卫视的大兵。（生笑） 师：来，握握手。好多人这么说。应该说大兵像我。（生大笑）这位同学很会联想。 生：老师很会反驳，说牙齿是龅牙是可爱，说脑袋小就是智慧多。 师：说明老师怎么样？ 生：自信。 852"人物素描"作文教学实录 师:同学们，认识我吗? z不认识。 师:那用你的眼睛看看，今天来的老师有什么不同。要善于观察。发现有什么不同了吗? 长相、言谈举止，不管是美的还是丑的，看到什么就说什么。用自己的眼睛看，实话实说。 生:老师的牙齿有点奇怪，是兔板牙。 z嗯，有缺点的人才可爱。(生笑〉 生:从我看到你，你就一直在笑。 师:你有什么感觉? z很可爱。 生:老师人比较高。 z老师的手动作很多。 师=能说得具体点吗? 2手一直动来动去。 t这就是特点，说明还活着。(生大笑〉 生:老师脸上有酒窝。 z老师很幽默，每说一句话都让我们笑。 师:老师还有一个显著的特点一一(师做抬眼镜的动作〉 生:像猴子。(生笑) z我哪里像猴子? (生笑) 生:尖嘴猴腮。 师:我听出来了，说我的脑袋小。我脑袋小，但是智慧多。(生笑)你说得很准，我属猴，有 点像不奇怪。(生大笑) z你像湖南卫视的大兵。(生笑〉 z来，握握手。好多人这么说。应该说大兵像我。(生大笑)这位同学很会联想。 生:老师很会反驳，说牙齿是跑牙是可爱，说脑袋小就是智慧多。 师:说明老师怎么样? 生:自信。 852