初中语文阅读答题公式 、语文基本术语: 表达方式:语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等 写作手法:考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是 指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开见 山、托物言志等. 表现手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接 〔间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人、以小见大 开门见山 修辞手法:常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设 问、反问等。 语言特点:-般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于 形象性和充满感情色彩的特点。分析时,一般从修辞上进行分析 二.文章类型分析: 1.说明文: 说明方法般有:举例孑、作诠释(更具体,更有说服力更客观的说明了事物)、分类别 画图表〔帮助读者掌握.的特征,头绪分明)、列数据(是所说明的事 物准确化,更具有科学性)、作比较(突出事物.的特点)、下定义(更 科学,更本质的概括事物的特征)、打比方(增强了说明的形象性与生动 性)、引用(使说明的内容更具体,更真实)等。 说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时,可答得具体 些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因, 层层递进等)。 说明文的结构:总分总式、总分式、分总式、并列式、对照式递进式 说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必笞人或事物的特点) 说明文某段或者某句话作用:①吸引读者,增强阅读兴趣,引岀说明对象。 ②引出通过引用故事等激发读者阅读兴趣。 ③引用诗歌使文章更具有趣味性。 文章第一段的作用:①开头用简洁的语言介绍事物的概况,给人以总体形象。 ②开头描写事物的特征或状态,让渎者有一个直观总体的认识。 ③开始对事物下定义,提示事物的内涵,让人了解事物的本质。 ④开头设问,能激发读者的阅读兴趣井急切的了解事物或事理的心 态 ⑤开头举例子吸引者,增强阅读兴趣,引出说明对象。初中语文阅读答题公式 一、语文基本术语： 表达方式：语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法：考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是 指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见 山、托物言志等. 表现手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接 (间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见大、 开门见山 修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设 问、反问等。 语言特点：一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜 明、生动、富于 形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析. 二．文章类型分析： 1. 说明文： 说明方法一般有:举例子、作诠释（更具体，更有说服力更客观的说明了事物）、分类别、 画图表（帮助读者掌握….的特征，头绪分明）、列数据（是所说明的事 物准确化，更具有科学性）、作比较（突出事物…的特点）、下定义（更 科学，更本质的概括事物的特征）、打比方（增强了说明的形象性与生动 性）、引用（使说明的内容更具体，更真实）等。 说明顺序： 时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体 些，如：空间顺序（从上到下，从里到外等），逻辑顺序（先结果后原因， 层层递进等）。 说明文的结构：总分总式、总分式、分总式、并列式、对照式、递进式。 说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点） 说明文某段或者某句话作用：①吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象。 ②引出通过引用故事等激发读者阅读兴趣。 ③引用诗歌使文章更具有趣味性。 文章第一段的作用：① 开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。 ②开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观总体的认识。 ③开始对事物下定义，提示事物的内涵，让人了解事物的本质。 ④开头设问，能激发读者的阅读兴趣并急切的了解事物或事理的心 态。 ⑤开头举例子吸引读者，增强阅读兴趣，引出说明对象