需求分析过程示意 (2)去掉具体模型中的非本质因素, 抽象出当前系统的逻辑模型 购书申 购书 请/审查单 发票 领书 开领单 书学 生有效性)开发票「书单 发书)生 学生购买教材的逻辑模型需求分析过程示意 (2) 去掉具体模型中的非本质因素， 抽象出当前系统的逻辑模型 学生购买教材的逻辑模型 学 生 学 生 购 书 申 请 购 书 单 发 票 领 书 单 书 审查 有效性 开发票 开领 书单 发书