写作解析: 第一段:作者通过自古以来就存在的生活与工作的冲突,点明不同观点的群体将 两者对立处理的情况。这种写法的好处是让读者感受到所讨论问题有价值,并不 自觉的考虑到自己是怎样处理上述问题的。 第二段和第三段:针对提纲一、二开始叙述不同观点的人处理问题的方法。这两 种观点的着眼点都集中在怎样看待工作”上,即持" live to work"观点的人, 将工作看成生活的方式,采取" be forced by"的态度,截然相反的观点对比 强烈。第二段中,作者用 During……Even"句型举例:第三段中,作者用 Therefore∴… these people cant… these people cant…….ev en these people cant"排比举例,都凌漓尽致的将两类观点的特点突出出 来 第四段:作者通过" Being an optimistic person"、 " happiness"、"hope"、" definitely"和" successfu"等充满激情、活力的词, 明确了为社会、人民付出才能使个人的生活和工作更加和谐、统一的观点。整段 写作句型多变,用词恰当,说服力大增 1999年在职研究生英语试题 Part Ill Writing (30 minutes, 15 points) Directions: For this part you are allowed 30 minutes to w rite a composition of no less than 120 words on The quali ties of the Cross-century Talents. You should write accordin g to the three-point outline given below. Please write it cle arly on the ANSWER SHEET (2) Outline 跨世纪人才应具备哪些素质写作解析： 第一段：作者通过自古以来就存在的生活与工作的冲突，点明不同观点的群体将 两者对立处理的情况。这种写法的好处是让读者感受到所讨论问题有价值，并不 自觉的考虑到自己是怎样处理上述问题的。 第二段和第三段：针对提纲一、二开始叙述不同观点的人处理问题的方法。这两 种观点的着眼点都集中在“怎样看待工作”上，即持“live to work”观点的人， 将工作看成生活的方式，采取“be forced by”的态度，截然相反的观点对比 强烈。第二段中，作者用“During……Even”句型举例：第三段中，作者用 “Therefore ……these people can’t ……these people can’t…… ev en these people can’t”排比举例，都凌漓尽致的将两类观点的特点突出出 来。 第四段：作者通过“Being an optimistic person”、 “happiness”、 “hope”、“definitely”和“successful”等充满激情、活力的词， 明确了为社会、人民付出才能使个人的生活和工作更加和谐、统一的观点。整段 写作句型多变，用词恰当，说服力大增。 1999 年在职研究生英语试题 Part Ⅲ Writing (30 minutes,15 points) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to w rite a composition of no less than 120 words on The quali ties of the Cross-century Talents. You should write accordin g to the three-point outline given below. Please write it cle arly on the ANSWER SHEET.(2) Outline: 跨世纪人才应具备哪些素质