能够按时上课 按时上课，不能够按时上基本能够不能合 能够积极主动参与课堂互动 旷课，上课时 课，上课时能 按时上课 理安排 能够跟随课 够跟随课堂进 熟悉并掌握教师课堂上强调的重点 堂进度，积极 并回答教 内容 止明地 有思考知识点关联、建立知识体系的 务所提出 题。 的意识 考核项目2：课内研讨 考核方式：讲稿内容、演讲表现 考核权重：15% 优秀 良好 达成 未达成 预期学习结果 >≥90分 80-90分 60-80分 <60分 PpT讲稿中的知识占内容经时一定ppT讲遮结ppT进蕴结 ppT讲稿结ppT讲 的理解、筛选和梳理，讲稿关观、简构清晰， 物其本清 构基本清 点突出，知晰，基本能 学生讲解 够突出重 演讲能够结合自己对知识的理解和 识点经过了 学生讲解时 时只是念 加工 定的梳 点：学生 基本能讲明 读讲福，西 理，简洁， 解时逻辑 白部分知识 讲表现较 演讲时能够生动、形象、具有良好的 点， 节奏和表达形式 解时泥 有建立知识体系的意识 结合自己的 的理解 理解 语音基 语音清晰。 考核项目3：课程实验 考核方式：实验操作、过程表现和报告 考核权重：20% 预期学习结果 优秀 良好 达成 未达成 >90分 80-90分 60-80分 <60分 合理安排各项学习任 按时到课，并且按时到课，并且 基本能够按时不能按时 务，有效高质量地完 能够按昭任冬那 能够按昭任多 上课（不超过1到提，或者 成。 求和安排自主完 要求和安排顺 次不按时上课)，大部分实 能够自觉预习实验内 成操作：验收通 利完成操作：验 经时帮助能铭 验内容无 过，正确回答教 收通过，正确回 法完成： 容，理解实验要求的 师质疑， 完成实验操作 理论背景，实验目标设 答教师质疑。 基本正确回 不按时提 计的课程目标和专业 按时 高质量提 按时提交报告 教师质疑。提交 交报告。 能力目标。 并有反 完成情况较好。 报告，完成情况 考核项目4：期末考试 1313 能够按时上课 能够积极主动参与课堂互动 熟悉并掌握教师课堂上强调的重点 内容 有思考知识点关联、建立知识体系的 的意识 按时上课，不 旷课，上课时 能够跟随课 堂进度，积极 且正确地回 答教师提出 的问题。 能 够 按 时 上 课，上课时能 够跟随课堂进 度，并回答教 师 提 出 的 问 题。 基本能够 按时上课 （不超过 3 次 不 按 时上课）， 基本能跟 随课堂进 度。 不 能 合 理 安 排 时间，不 按 时 上 课，不参 与 课 堂 互动。 考核项目 2：课内研讨 考核方式：讲稿内容、演讲表现 考核权重：15% 预期学习结果 优秀 >90 分 良好 80-90 分 达成 60-80 分 未达成 <60 分 PPT 讲稿中的知识点内容经过一定 的理解、筛选和梳理，讲稿美观、简 洁 演讲能够结合自己对知识的理解和 加工 演讲时能够生动、形象、具有良好的 节奏和表达形式 有建立知识体系的意识 PPT 讲稿结 构清晰，重 点突出，知 识点经过了 一 定 的 梳 理，简洁， 美观；学生 讲解时逻辑 清晰，能够 结合自己的 理解，演讲 大方，得体， 语音清晰。 PPT 讲稿结 构 基 本 清 晰，基本能 够 突 出 重 点；学生讲 解时逻辑基 本清晰，部 分讲解内容 能够结合自 己的理解， 演讲得体， 语音基本清 晰。 PPT 讲稿结 构 基 本 清 晰，可看； 学生讲解时 基本能讲明 白部分知识 点，有一定 的条理，演 讲时表现一 般。 PPT 讲 稿 内容一般； 学 生 讲 解 时 只 是 念 读讲稿，演 讲 表 现 较 差。 考核项目 3：课程实验 考核方式：实验操作、过程表现和报告 考核权重：20% 预期学习结果 优秀 >90 分 良好 80-90 分 达成 60-80 分 未达成 <60 分 合理安排各项学习任 务，有效高质量地完 成。 能够自觉预习实验内 容， 理解实验要求的 理论背景，实验目标设 计的课程目标和专业 能力目标。 按时到课，并且 能够按照任务要 求和安排自主完 成操作；验收通 过，正确回答教 师质疑。 按时、高质量提 交报告，并有反 思总结。 按时到课，并且 能够按照任务 要求和安排顺 利完成操作；验 收通过，正确回 答教师质疑。 按时提交报告， 完成情况较好。 基 本 能 够 按 时 上课（不超过 1 次不按时上课）， 经 过 帮 助 能 够 完成实验操作； 基 本 正 确 回 答 教师质疑。提交 报告，完成情况 一般。 不 能 按 时 到课，或者 大 部 分 实 验 内 容 无 法完成； 不 按 时 提 交报告。 考核项目 4：期末考试