序号 课程名称 教学内容及要求 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能， 信息技术 步具有应用 的机学习的能力，为其职业生 培养学生应用计算机群决工作与生话中的实问题的的能力：使学 养使生了解并守信道与安全准 、培养学生称为值整和经收学生对本民族语吉文宁的理解能力 帮助学生继续积累本国语文 识，继续培 阅读分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解 文学作品提高学生的思维品质和审美悟性。教有、引导学生阅读理解 优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象 10 大学语文 思维与逻辑思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的 过程中，帮助学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力， 提高审美悟性，形成健康高雅的审美心理和情趣。以中国文学所体现 的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶治情操结合起 义精种和线 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基 础知识：认知自我：接纳自我：情绪管理：合理优化号 习心理：恰当 11 大 方面的知 心理 健康的标 意识和 全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展典定良好、健康的心理 素质基础。 本课程是公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位 大学生职业 又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自 主意识，树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未 12 发展和就业 米的友展，开务力在学习过性中目宽地提高就业能力和的新能力。过 指导 养大学生职业生涯发展的自主意识，教育 和国多 本课程是遵循职业教有规律，针对高职学生特点而组合开设的 门体现高职教有就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机 13 大学生创新 ,内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过 创业指号 课程学习，让学 三树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧 化生解国家就业方针和政策。有利于引 了解社会需要及认识目 并结合专题教有， 使学生能够深入理解和准 国家安全教 14 家安全意识， 育 家安全白 安全的能： 全休系，树立国寄 安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动， 强化责任担当。 序号 课程名称 教学内容及要求 9 信息技术 本课程主要使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能， 培养学生应用计算机解决工作与生活中的实际问题的的能力；使学生 初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定 基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守信息道德与安全准则， 培养学生称为信息社会的合格公民。 10 大学语文 通过本课程教学提高和强化学生对本民族语言文字的理解能力 和运用水平。帮助学生继续积累本国语文的有关知识，继续培养他们 阅读分析能力和文字表达能力，打好扎实的语文根底。通过阅读理解 文学作品提高学生的思维品质和审美悟性。教育、引导学生阅读理解 优秀的文学作品，帮助他们突破思维定势，激发创造精神，学会形象 思维与逻辑思维，从而建构起开放灵活的思维方式。同时，在教学的 过程中，帮助学生辨别真善美与假恶丑，培养丰富的想象和联想能力， 提高审美悟性，形成健康高雅的审美心理和情趣。以中国文学所体现 的人文精神及优秀传统熏陶学生。要把传授知识与陶冶情操结合起 来，发掘优秀文学作品所蕴涵的内在思想教育、情感熏陶因素，帮助 学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义精神和民族 自豪感。 11 大学生心理 健康 本课程是大学生的公共必修课程。主要内容涉及了心理健康的基 础知识；认知自我；接纳自我；情绪管理；合理优化学习心理；恰当 处理人际交往；树立正确的恋爱观以及远离网络危害等方面的知识。 通过课程学习，旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并 应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开 放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力， 全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理 素质基础。 12 大学生职业 发展和就业 指导 本课程是公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位， 又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自 主意识，树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未 来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。通 过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学 生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家 需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。 13 大学生创新 创业指导 本课程是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设的一 门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机 统一，内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过 课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、 增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。有利于引导高职学 生理性规划个人职业生涯发展，帮助高职学生了解社会需要及认识自 身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神。 14 国家安全教 育 通过本课程教学并结合专题教育，使学生能够深入理解和准确把 握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国 家安全意识，具备维护国家安全的能力。并要求学生系统掌握总体国 家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家 安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。 5