(百草园乐趣) 《古朗月行》 《社戏》(偷豆) 李白 小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜 飞在青云端。 师:初中阶段你还学过哪些 文章或诗歌有“童年”的描 师生共同小结 明确:快乐的童年给我留让学生更深刻地把握主 (师:热爱生活,珍惜好下了一生中最美好的回题,从而受到思想教育 时光) 忆,我会好好珍惜它,因 为童年已不在,不过我不 悔,因为我曾经快乐过。 教学反思: 1.针对这篇优美的散文,教师抓住了其瑰丽秀美的语言进行大量的朗读训 练,这是很可取的,它让学生在读中品味精彩的语句,体会了情感 2.教师的点拨恰到好处,学生能大胆发言,课堂效果良好。 3.对句子的理解,仍需给予方法。学生的表达能力仍需加大力度训练 板书设计: 童年 唐弢 海边嬉戏原野漫步 快乐无比 神奇美好 夜浮想 热爱生活珍惜童年《古朗月行》 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 师：初中阶段你还学过哪些 文章或诗歌有“童年”的描 写？ （百草园乐趣） 《社戏》（偷豆） 师生共同小结 （师：热爱生活，珍惜好 时光） 明确：快乐的童年给我留 下了一生中最美好的回 忆，我会好好珍惜它，因 为童年已不在，不过我不 悔，因为我曾经快乐过。 让学生更深刻地把握主 题，从而受到思想教育。 教学反思： 1．针对这篇优美的散文，教师抓住了其瑰丽秀美的语言进行大量的朗读训 练，这是很可取的，它让学生在读中品味精彩的语句，体会了情感。 2．教师的点拨恰到好处，学生能大胆发言，课堂效果良好。 3．对句子的理解，仍需给予方法。学生的表达能力仍需加大力度训练。 板书设计： 童 年 唐弢 海边嬉戏 原野漫步 快乐无比 神奇美好 月夜浮想 热爱生活 珍惜童年