4.我在她的怀里熟睡 2.齐读。同学们选出美 (温馨) 训练学生的朗读能力。 5.我用着和山等量的悔培养学生的自主、合作意 恨,和海等量的懊恼,送识 青春逝去(珍惜) 探究讨论:(多媒体展示)积极思考,用更多人的智|培养学生的合作意识,训 1.理解下列句子的含义慧挖掘内涵 练学生的理解能力。 (1)只因为在我的寂寞 的记忆里悬挂着一张笑 脸,它照亮了我的童年。 (2)心花开了,我笑着、 跳着,珍视我自己的童年 (3)我的青春是一盆火 融融的是热烈,旺旺的是 光明 (4)在童年的宝座上, 我跨着长虹遨游于大漠 似的天空,我撷着青云, 摘着星星。 2.思考:作者在结尾处 对青春流逝的悔恨和懊 恼是否悔恨了自己的童 年只知玩乐而不懂求知 上进 激起说、写欲望 各抒己见,展示自己对童训练学生的表达能力 课件展示:名人笔下的童年的独特感受,积累别人 年如此美仑美奂,那么你的佳词妙句 能用一句话来说说你的 童年吗? (最好运用比喻、夸张或 其它修辞) 拓展延伸 学生欣赏歌曲,联想自己训练学生的拓展思维,培 课件:罗大佑的《童年》美妙的童年。 养他们联想、想像的读书 成方圆的《童年》《从百草园到三味书屋》习惯。2．齐读。同学们选出美 句。 4．我 在 她 的 怀 里 熟 睡 （温馨） 5．我用着和山等量的悔 恨，和海等量的懊恼，送 青春逝去 （珍惜） 训练学生的朗读能力。 培养学生的自主、合作意 识。 探究讨论：（多媒体展示） 1．理解下列句子的含义 （1）只因为在我的寂寞 的记忆里悬挂着一张笑 脸，它照亮了我的童年。 （2）心花开了，我笑着、 跳着，珍视我自己的童年 （3）我的青春是一盆火， 融融的是热烈，旺旺的是 光明。 （4）在童年的宝座上， 我跨着长虹遨游于大漠 似的天空，我撷着青云， 摘着星星。 2．思考：作者在结尾处， 对青春流逝的悔恨和懊 恼是否悔恨了自己的童 年只知玩乐而不懂求知 上进。 积极思考，用更多人的智 慧挖掘内涵。 培养学生的合作意识，训 练学生的理解能力。 激起说、写欲望： 课件展示：名人笔下的童 年如此美仑美奂，那么你 能用一句话来说说你的 童年吗？ （最好运用比喻、夸张或 其它修辞） 各抒己见，展示自己对童 年的独特感受，积累别人 的佳词妙句。 训练学生的表达能力 拓展延伸： 课件：罗大佑的《童年》 成方圆的《童年》 学生欣赏歌曲，联想自己 美妙的童年。 《从百草园到三味书屋》 训练学生的拓展思维，培 养他们联想、想像的读书 习惯