1.社会重视 2.价值多元性(体现在对于学生能力的期望) 3教育风气 (1)导师的榜样、带头作用 (2)学校的规范严格程度、宣传力度 (三)制度补进 1.评价制度 (1)理论、实践的区分 (2)文理工科的区分 2.高校、科研机构的去行政化(不利于学术自由,但可能在经济上、管理运作上、各高校间 学术整合性上会有影响) 3完善法律制度,加强知识产权保护意识 立法不是件容易的事,如果法律制定了却不被遵行或者满是漏洞,比如法律明文规定禁止学 术不端,但很多人熟视无睹,继续用更多地花样来开展学术活动,那这样法律就丧失了其权 威性,不如不立。要立的话该怎么立,该如何界定各类学术不端行为,它的限度比如字数等 该如何确定,对本科生、硕士生、博士生、教授该分别采取怎样的标准,这些都是相当复杂 的,再从实践的可操作性上来讲,是否现在越来越复杂的不端行为都能找到一个准确的对应 的界定,性质不同、程度不同的不端行为该如何评判,这些如果立法不慎都会给司法机构很 大的自由裁量权,无疑又会掺杂进许多不公平的因素。所以调查中有21.7%的人认为法律有 漏洞,我们认为漏洞是显然的,也是很难回避的。我们强调法制完善,但是期间的过程却是 相当艰苦的,不是简单的“立法”二字就能道得明白的。后面我们会更详细地分析下立法的 问题 4完善技术(下图是一案例,功能貌似比较强大的防作弊器。。) http://check14.cnki.net/ CNK科研诚信管理系统研究中心 文件下载论 诚实守信严谨科学 3有实的,求是 欢四各单位和导师试用学术不文献榜测系统! 3月11日百期“学位论文学木不行为检测系统” 学术不端文献检测系统正式推出vP版 点击详情1.社会重视 2.价值多元性（体现在对于学生能力的期望） 3.教育风气 （1）导师的榜样、带头作用 （2）学校的规范严格程度、宣传力度 (三) 制度补进： 1.评价制度 （1）理论、实践的区分 （2）文理工科的区分 2.高校、科研机构的去行政化（不利于学术自由，但可能在经济上、管理运作上、各高校间 学术整合性上会有影响） 3.完善法律制度，加强知识产权保护意识 立法不是件容易的事，如果法律制定了却不被遵行或者满是漏洞，比如法律明文规定禁止学 术不端，但很多人熟视无睹，继续用更多地花样来开展学术活动，那这样法律就丧失了其权 威性，不如不立。要立的话该怎么立，该如何界定各类学术不端行为，它的限度比如字数等 该如何确定，对本科生、硕士生、博士生、教授该分别采取怎样的标准，这些都是相当复杂 的，再从实践的可操作性上来讲，是否现在越来越复杂的不端行为都能找到一个准确的对应 的界定，性质不同、程度不同的不端行为该如何评判，这些如果立法不慎都会给司法机构很 大的自由裁量权，无疑又会掺杂进许多不公平的因素。所以调查中有 21.7%的人认为法律有 漏洞，我们认为漏洞是显然的，也是很难回避的。我们强调法制完善，但是期间的过程却是 相当艰苦的，不是简单的“立法”二字就能道得明白的。后面我们会更详细地分析下立法的 问题。 4.完善技术（下图是一案例，功能貌似比较强大的防作弊器。。。） http://check14.cnki.net/