课程思政：视频观摩“2018年起实行全国统一市场准入负面清单制度”，然后组织学 生讨论“党的十九大报告中为什么有‘市场准入负面清单以外的行业、领域、业务等， 各类市场主体皆可依法平等进入’的论述”。 (三)思考与实践 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡的条件有什么不同？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例分析，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 七、不完全竞争市场 (一)目的与要求 说明垄惭市场、寡头市场和垄断竞争市场这三类不完全竞争市场的价格和产量的 决定，并对包括完全竞争市场在内的不同市场组织的经济效益进行比较分析。 (二)教学内容要点 第一节垄断 第二节垄断竞争 第三节寡头 第四节寡头厂商之间的博弈：博弈论初步 第五节不同市场的比较 重点与难点：歧视理论及政府反歧视的的计划。 课程思政：组织讨论垄断可能导致权力寻租、降低社会福利，导致社会生产能力未得 到充分的利用等问题，从而提高同学们对垄断的认识。 (三)思考与实践 价格歧视的定义？实施价格歧视的条件是什么？不同市场类型的均衡条件存在 什么不同？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例分析，其中， 7 7 课程思政：视频观摩“2018 年起实行全国统一市场准入负面清单制度”，然后组织学 生讨论“党的十九大报告中为什么有‘市场准入负面清单以外的行业、领域、业务等， 各类市场主体皆可依法平等进入’的论述”。 （三）思考与实践 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡的条件有什么不同？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例分析，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 七、不完全竞争市场 （一）目的与要求 说明垄断市场、寡头市场和垄断竞争市场这三类不完全竞争市场的价格和产量的 决定，并对包括完全竞争市场在内的不同市场组织的经济效益进行比较分析。 （二）教学内容要点 第一节 垄断 第二节 垄断竞争 第三节 寡头 第四节 寡头厂商之间的博弈：博弈论初步 第五节 不同市场的比较 重点与难点：歧视理论及政府反歧视的的计划。 课程思政：组织讨论垄断可能导致权力寻租、降低社会福利，导致社会生产能力未得 到充分的利用等问题，从而提高同学们对垄断的认识。 （三）思考与实践 价格歧视的定义？实施价格歧视的条件是什么？不同市场类型的均衡条件存在 什么不同？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例分析，其中