《平抛物体的运动》能有效应用教育技术。利用信息技术所提供的 自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生在学习 物理过程中的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践 能力在整个过程得到有效的锻炼。利用信息技术与课程的有效整合，生 动地揭示了平抛运动的规律，使抽象的物理现象，复杂的物理过程直观 的模拟出来。学生情绪高涨，大大激发了学生的学习兴趣，降低了教学 难度，使学习富有吸引力，增强了实验教学的说服力，起到了较好的教 学效果。 培训合格证书复印件 有寸无口 教学设计方案 有回无▣ 实践报告 有回无可 材料列表 课堂实录 有 其他材料说明 单位推荐 意见及理 由 盖章 省级执行 机构 盖章 评审结果（由评委会填写》 等奖口 :等奖口三等奖口 未获奖口《平抛物体的运动》能有效应用教育技术。利用信息技术所提供的 自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生在学习 物理过程中的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践 能力在整个过程得到有效的锻炼。利用信息技术与课程的有效整合，生 动地揭示了平抛运动的规律，使抽象的物理现象，复杂的物理过程直观 的模拟出来。学生情绪高涨，大大激发了学生的学习兴趣，降低了教学 难度，使学习富有吸引力，增强了实验教学的说服力，起到了较好的教 学效果。 培训合格证书复印件 有 □ 无 □ 教学设计方案 有 □ 无 □ 实践报告 有 □ 无 □ 课堂实录 有 □ 无 □ 材料列表 其他材料说明 1．个别学生实验用过的作图纸 2．个别学生打印的运动轨迹 单位推荐 意见及理 由 盖章 省级执行 机构 盖章 评审结果（由评委会填写） 一等奖□ 二等奖□ 三等奖□ 未获奖□ √ √ √ √